20xx春人音版音樂(lè)六下第4課美好祝愿(編輯修改稿)
2024-12-25 02:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和 2。 聆聽(tīng)樂(lè)曲第二部分。此樂(lè)段是鼓的獨(dú)奏，也是鼓的多種奏法的展現(xiàn)，聆聽(tīng)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生從鼓的不同奏法、鼓點(diǎn)的變化以及速度與力 度的變化中，去感受和想象樂(lè)曲所表現(xiàn)的場(chǎng)面。 聆聽(tīng)樂(lè)曲的第三部分，聽(tīng)出是 第一部分的再現(xiàn)旋律。 完整聆聽(tīng)全曲，簡(jiǎn)單介紹作者。 三、全課總結(jié)。 [來(lái)源 :] 談?wù)?這節(jié) 課的收。 第 2 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《拍手拍手》，發(fā)聲練習(xí)； 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)。 二、新課教學(xué)： “知識(shí)與技能”中的發(fā)聲練習(xí)，然后從重音記號(hào)和“拍手”進(jìn)入本歌的學(xué)習(xí)。 初聽(tīng)范唱，感受歌曲的情緒。聽(tīng)后，請(qǐng)學(xué)生從歌名和歌詞內(nèi)容中，談?wù)劯枨鷮?duì)“文 明友愛(ài)是每個(gè)公民的道德素養(yǎng)”等思想內(nèi)涵的理解。 再聽(tīng)歌曲范唱，邊聽(tīng)邊隨音樂(lè)在“ ”的處用拍手表達(dá)對(duì)文明友愛(ài)的贊美，并引導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)出不同的拍擊方式。引導(dǎo)學(xué)生思考：歌曲中的“ X”還以作怎樣的 節(jié)奏變化 ?
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1