【文章內容簡介】 、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級，在學期末評出優(yōu)秀英語作業(yè)。 周二早自習 36 年級學生進行英語晨讀。班主任組織。英語老師安排所教班級晨讀內容并巡視指導 。跟錄音機讀或課代表領讀。每月評出優(yōu)秀班級 周四檢查教師及學生課堂狀況。 對教案的具體要求： 除常規(guī)要求外，要求教師注重新理念在課堂教學中的運用，關注學生多種能力的發(fā)展，備課過程要體現教師怎樣教，學生怎樣學的過程，注重教案的實用性，采用任務 情景 活動 ” 教學模式。在課堂教學中“ 以任務為導向，以情景為線索，以活動為中心 ” ，設計教學活動。采用根據教學進度要求超一周備課，備足課節(jié)。 對上課的具體要求： 一、勇創(chuàng)雙語教學特色，營造英語氛圍。在教學過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調等輔助手段來幫助學生理解教學內容 。并且在教學過程中創(chuàng)設各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學生建立語感。 二、關注學生情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 三、加強學習方法指導，幫助學生學會學習。 四、實行激勵評價，使學生樹立學習英語的信心。 對作業(yè)具體要求： 精心選編作業(yè)，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導學生認真、獨立完成作業(yè) 。作業(yè)批改、反饋應及時，可適當結合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求 相給合，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣 。作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式 。作業(yè)形式要多樣化，應采用口頭與書面、課內與課外相結合的方式，三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主，五、六年級在聽說朗讀的基礎上，加強讀寫練習。本學期檢查作業(yè)為課堂活動手冊，要求課批，有等級 有時間。反饋及時。 三、本學期重點活動安排。 x 月：為了進一步提高我校學生學習英語的興趣，拓展學生的文化視野，發(fā)展跨文化交際的意識和能力 ,培養(yǎng)學生的書寫能力，提高學生的實踐創(chuàng)造能力，展示小學生學英語、用英語的風采，同時豐富小學英語的課外活動， 舉辦 46 年級 “ 學生英語小報 ” 的評比活動。 x 月 教師：高效課堂教學展示課。，每人上一節(jié)英語課，課后 反思，聽課教師評課。相互學習，取長補短。上交教案、反思、評課材料。 學生： x 年級英語書法比賽。 x 月，為了進一步加強校園英語文化建設，豐富校園英語文化生活，營造積極向上的英語氛圍，激發(fā)學生學英語的熱情，師生同臺展示英語風采，進行為時一個小時左右的英語節(jié)目表演。 __月，學生： x 年級英語單詞競賽。 2023 年英語教師教研年度計劃精選篇 5 一 .指導思想 根據《慶城縣名師工作室管理考核辦法》精神，以 “ 專業(yè)引領、同 伴互助、交流研討、共同成長 ” 為宗旨，以理論學習為指導、以課題研究為主線，以課例研討為切入點、以課堂教學為主陣地，融學科性、實踐性于一體，實現名師資源共享最大化，加強名師隊伍建設，培養(yǎng)中青年骨干教師，促使其專業(yè)發(fā)展，旨在建立起名師與中青年教師合作互動的人才培養(yǎng)新機制，真正成為 “ 學習共同體、研究共同體、資源共同體、實踐共同體、發(fā)展共同體 ” 。 二 .工作室 20__年奮斗目標 我們將堅持以服務全縣小學英語教育教學改革為先導，刻苦鉆研業(yè)務，發(fā)揮示范、指導和輻射作用，改變教師學習方式，促進教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真 正成為小學英語教師專業(yè)發(fā)展的平臺，實現我縣教育高標準、高質量均衡發(fā)展的目標。我工作室將以人為本，遵循名師成長的規(guī)律，充分發(fā)揮工作室全體成品的智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神，潛心研究、精心總結，取長補短，不斷完善自我，促進工作室成員迅速成長并形成自己的教學風格和特色，充分發(fā)揮工作室的輻射和引領作用，努力擴大工作室在小學英語學科教研工作中的引領力。力求在一個工作周期內使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經驗，實現工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，以 引領學科教學共同發(fā)展。 三 .工作要求： 本學年將圍繞工作室制定的工作目標，努力為工作室成員和小學英語教師搭建更為廣闊的教學教研平臺，促進工作室成員制定更高遠 的奮斗目標，進一步提升專業(yè)素養(yǎng)，為引領帶動教師成長夯實基礎 。通過多種研討方式，加強對教師的培養(yǎng)，形成濃厚英語教學研討氛圍，不斷提高自身教學水平，逐步形成有自己特色的教學風格 。創(chuàng)造條件讓工作室成員盡快成為我縣英語學科教學的 “ 領頭羊 ” ，發(fā)揮輻射帶動作用。工作室成員要多深入課堂教學第一線，積極開展聽課、評課等教學觀摩活動，并及時總結經驗，積累材料。 四 .工作 要點： 、不斷提高英語教學和課題研究水平。 認真學習現代有關英語教學的國內外文獻，用先進的教育理論指導工作室全體成員的教育實踐。認真學習英語課程標準，研究如何落實新課標提出的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略、文化意識五方面的教育目標。結合學校實際，學生實際，探索出小學英語教學的新理念、新思路、新方法。 。 工作室成員和骨干教師要多深入課堂教學第一線，開展送教、聽課、評課等教學觀摩活動，在參與教改指導活動中要及時總結經驗，積累材料。要求工作室成員每學期至少參加一次送教下鄉(xiāng)活動，在教研活動中起到指導作用。 。 每位工作室成員每學期至少要上一節(jié)觀摩課，通過名師送教下鄉(xiāng)活動，讓名師深入到教學的基層，將新的教育理念與教學方法與廣大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師面對面地進行交流。發(fā)揮名師示范、指導和輻射作用。同時也有助于名師更好地了解各鄉(xiāng)鎮(zhèn)