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正文內(nèi)容

2023高中英語(yǔ)教師年度工作計(jì)劃7篇(編輯修改稿)

2024-09-13 13:23 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生和體育特長(zhǎng)生。學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜,大部分來(lái)自農(nóng)村,城區(qū)學(xué)生少, 普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄。 三、教學(xué)內(nèi)容 高一教材必修一和必修二,共十個(gè)單元。 具體安排: 對(duì)于 10 個(gè)模塊,每一單元用 6 課時(shí),課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行: ① 閱讀兩篇文章及處理語(yǔ)言點(diǎn)共需三課時(shí) 。 ② 聽(tīng)力 (+檢查訓(xùn)練 )一課時(shí) 。 ③ 寫(xiě)作一課時(shí) 。 ④ 單元檢測(cè)一課時(shí)。 四、主要工作 全面做好初高中銜接工作 高中學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異。因此,幫助高中學(xué)生了解這些差異,引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,在開(kāi)新課之前,拿出一周左右的時(shí)間搞好高初中之間的銜接,為開(kāi)新課做好準(zhǔn)備。 時(shí)間安排:一周左右 課時(shí)安排: 第一課時(shí):音標(biāo)。目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和能力。 第二課時(shí):詞類(lèi)與句子成分。例句必須經(jīng)典、簡(jiǎn)練、上口,以學(xué)生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn)。 第三課時(shí):語(yǔ)法線索 :在整體梳理初中所學(xué)語(yǔ)法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,以一段 “ 自我介紹 ” 涵蓋初中主要的語(yǔ)法內(nèi)容。 第四課時(shí):教材編排特點(diǎn)分析、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。 另外,在其中穿插一些小型測(cè)試 (如詞匯測(cè)試等 )、寫(xiě)作或閱讀等內(nèi)容。 認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。 單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。 為了提高學(xué)生的 聽(tīng)力水平,從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。 堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。 閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。 集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課,集 體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,然后全組人員共同探討,最后確定下來(lái)。每天的集體備課與說(shuō)課,備課組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)組織,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。 加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課。聽(tīng)課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師教學(xué)各有風(fēng)格,教師間應(yīng)互相聽(tīng)課,可以聽(tīng)本校的,也可以到外校聽(tīng)課,做到取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,共同提高。 開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng),提高學(xué)習(xí)興趣: 1)開(kāi)展課外英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng):如開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ) (演講 )競(jìng)賽、書(shū)法比賽、寫(xiě)作比賽 (借助各類(lèi)英語(yǔ)傳媒開(kāi)展 )、英語(yǔ)朗誦比賽 、英語(yǔ)歌詠比賽、英文歌曲比賽等 。開(kāi)展課本劇表演等。以活動(dòng)促教學(xué)。 2)利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。如利用飯前、飯后時(shí)間讓學(xué)生收看英語(yǔ)電視節(jié)目,利用周末時(shí)間讓學(xué)生觀看經(jīng)典英文影片等。 2023 高中英語(yǔ)教師年度工作計(jì)劃篇 4 一、指導(dǎo)思想 這學(xué)期我們將秉承學(xué)校 “ 提高管理水平,提高教育質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展 ” 的工作理念,做好群體事務(wù),組織教育教學(xué)工作。特制定以下計(jì)劃 : 二 .工作重點(diǎn)和目標(biāo) 。 2,努力提高課堂效率, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,提高教學(xué)質(zhì)量, 三、具體工作 認(rèn)真參加每周的教研活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力將新的教學(xué)理論融入課堂教學(xué), ,堅(jiān)持集體討論,先研究教材,確立重點(diǎn)難點(diǎn),和一些上課思路,為每節(jié)課寫(xiě)合適的課堂練習(xí),讓學(xué)生過(guò)關(guān),然后老師組織課件的制作,每一次備課活動(dòng)都會(huì)有一個(gè)中心發(fā)言人。 ,尤其是新老師。要多聽(tīng)講座,盡快熟悉高考的信息和動(dòng)態(tài),繼續(xù)做好 “ 師徒聯(lián)動(dòng) ” ,互相促進(jìn),共同發(fā)展。 ,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率。同時(shí),要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),激發(fā)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,采取 “ 教書(shū) 育人,以人為本 ” 的態(tài)度,讓學(xué)生有更多的發(fā)展空間。 ,響應(yīng) “ 分層教育 ” 的理念,班級(jí)不同層次的學(xué)生在作業(yè)上要適當(dāng)分層。鼓勵(lì)和倡導(dǎo)小組中的老師給一些學(xué)生一些課外指導(dǎo)。 ,這學(xué)期要給學(xué)生指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)早讀的有效性。 2023 高中英語(yǔ)教師年度工作計(jì)劃篇 5 一 .指導(dǎo)思想: 本學(xué)期,我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論,把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作,深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn),積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作,加強(qiáng)課程改革,緊緊地圍繞新課程實(shí)
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