【文章內容簡介】 上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點 。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的 “ 學習提示 ” 的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。 繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。 小學語文教師工作計劃 篇 6 我們都知道，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。 從二年級學生的特點來看思想教育應從禮做起，從學禮 到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質充裕、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質，為社會貢獻智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃： (一 )、開展形式多樣的主題教育活動，豐富德育內容 三月份 制定并貫徹學校德育工作計劃、班主任工作計劃 。 開展慶祝 “ 三八婦女 ” 節(jié)感恩系列活動，以《感恩父母師長》為主題開展班會活動。 大力開展 “ 學雷鋒、樹新風 ” 活動。 組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》。加強學 生的習慣養(yǎng)成教育。 繼續(xù)對學生落實品格教育。 四月份 清明以《繼承先烈遺志，爭做文明少年》召開主題班隊會，演講活動。 繼續(xù)開展品格教育、養(yǎng)成教育活動。 繼續(xù)對學生落實品格教育。 五月份 組織排練文藝節(jié)目。 繼續(xù)對學生落實品格教育。 為開展慶祝 “ 六、一 ” 兒童節(jié)系列活動做準備。 六月份 開展慶祝 “ 六、一 ” 兒童節(jié)系列活動。 繼續(xù)開展讀好書活動。 繼續(xù)對學生落實品格教育。 七月份 對學生進行假期安全教育 學年總結。 (二 )、重視學科滲透，拓展德育途徑 優(yōu)化學科教學：課堂教學是實施德育的主陣地，要繼續(xù)認真上好品德與生活、晨會、班隊活動課等。 開展實踐活動：通過公益活動、為民服務、科技文化活動積極開展社會實踐活動，不斷提高學生的社會實踐能力，并且把其在活動中的表現列入學期學業(yè)成績考評項目。 總之，低年級小學生正處在人生的起步階段，在此階段要加強基本的道德品質的培養(yǎng)，注意行為習慣的養(yǎng)成。以后，再逐步提高理性認識，以理論指導道德行為，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響。 2023 年語文教師年度個人計劃【篇 4】 一、 指導思想 以素質教育思想為指針，以貫徹語文課程標準為契機，領會其精神實質，轉變教學觀念，以學生為本，以質量為魂，優(yōu)化備課活動，圍繞培養(yǎng)學生自主、合作，創(chuàng)新精神，開展活動，全面提高學生的語文素質，扎扎實實提高教學質量，開創(chuàng)我校語文教學工作的新局面。 二、工作目標 學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素質。 充分發(fā)揮學科帶頭人，骨干教師的示范作用，不斷提高青年教師的業(yè)務素質。 開展形式多樣的競賽，促進激發(fā)學習語文的興趣，促進個性和諧開展。 三、工作重點 組織學習課程標準，準確把握語文課程的性質、地位、基本理念及目標任務。 優(yōu)化備課活動，以研究課為中心，努力探討新課程理念下的課堂教學新模式。 組織各項質量檢測和競賽活動，提高學生的語文綜合素質。 四、具體措施 (一 )、落實課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。 樹立以學生為本的思想，尊重學生，樹立平等民主的師生關系營造積極、健康、和諧的教學氛圍，給學生以人文關懷、熱情鼓勵學生。 改變學生的學習方式，教師的授課方式，讓學生在教師的指導下獨立地提出問題，分析問題、解決問題，在主動的過程中積累感悟，形成個性化的學習方式。 教學過程中，突出學生的主體地位，注意培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神，大膽質疑，將閱讀教學過程看成是老師、學生、文本平等的對語，培養(yǎng)良好的學習習慣。 重視審視教師的角色，加強自身學習，豐富文化底蘊，不斷更新知識，厚實內功。 (二 )、強化常規(guī)工作，優(yōu)化備課，提高教學質量。 為提高教學質量，我們應努力做到常規(guī)工作十字方針：備課要 “ 深 ” ，上課要 “ 實 ” ，作業(yè)要 “ 精 ” ，手段要 “ 新 ” ，考核要 “ 嚴 ” ，輔導要 “ 細 ” ，負擔要 “ 輕 ” ，質量要 “ 高 ” 。 備課：組內教師共同研究，共同探討 “ 自主、合作、探究 ” 的教學模式，資源共享，吃透教材，以便更深入地與學生進行交流。 上課：知識交代要準，能力訓練實，教學形式要活，教學方法要新，師生情感要真。 評改、輔導：批改要準確，及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，輔導因材施教，要讓學生入腦入心，喚發(fā)學生的興趣。 考核：從基礎知識，學習能力，學習習慣，情感態(tài)度等對學生進行綜合考核，定量定性評價相結合。 (三 )、組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合 素質。 早讀課，閱讀課，加強朗讀指導與訓練。 在全校掀起 “ 作文競賽 ” 的熱潮。 2023 年語文教師年度個人計劃【篇 5】 一、指導思想 本學期我校小學語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能，促進我校語文科常規(guī)教學工作扎實有效地進行，努力提高語文課堂教學效率，開創(chuàng)我校語文課教育教學新局面。 二、具體工作和要求 繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要 潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續(xù)注意轉變課程觀、教學觀、人才觀、目