【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 集體備課。 本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備。備課時(shí) 通過(guò)民主討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)效果更加突出。 3)抓作業(yè)批改。 進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照 “ 有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾 ” 的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現(xiàn) “ 減負(fù)增效 ” 的目的。 4)抓教學(xué)質(zhì)量。 關(guān)心潛能生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真分析試卷，及時(shí)總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對(duì)薄弱處加以改進(jìn)。 5)抓課題研究。 圍繞本校課題，確立英語(yǔ)組科研課題，通過(guò)查閱資料，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，撰寫科研論文，最后將科研內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。 努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實(shí)處。 ，提高學(xué)習(xí)興趣 為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生開(kāi)展各類英語(yǔ)競(jìng)賽。并適時(shí)地對(duì)成績(jī)的班級(jí)，個(gè)人進(jìn)行多種形式的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 具體措施： ，創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，課后師生之間進(jìn)行五分鐘對(duì)話，每位學(xué)生每周至少與英語(yǔ)老師英語(yǔ)對(duì)話一次。 ，多鼓勵(lì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。 。三個(gè)英語(yǔ)教師每周一次集體備課。每個(gè)單元都要 拿出來(lái)討論，把握重、難點(diǎn)：如不同要求的詞匯，句型，語(yǔ)法等，研究如何突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，如何備課，如何精心設(shè)計(jì)教學(xué)上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)要鞏固練習(xí)等。 1 節(jié)公開(kāi)課或者是匯報(bào)課。由英語(yǔ)教研組一起共同研討，如何提高課堂的實(shí)效性。 。在本學(xué)期不定時(shí)的許性一次，形式不限，可以是英文歌曲比賽，演講比賽，朗誦比賽，單詞競(jìng)賽，英語(yǔ)小品、短劇比賽等。以此更好地推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生的參與面要廣，人人都要有機(jī)會(huì)展示自己，可以先在班級(jí)進(jìn)行初選，優(yōu)秀者推薦到年級(jí)參加比賽?？梢约ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生除了參加校內(nèi)的各種競(jìng)賽外，還要鼓勵(lì)學(xué)生多寫一些英語(yǔ)的小短文，豐富意思的英語(yǔ)表達(dá)能力。還要積極參加校外的各種競(jìng)賽且力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。 ，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用語(yǔ)言的能力。抓好英語(yǔ)質(zhì)量監(jiān)控工作 。力爭(zhēng)三至六年級(jí)考試的合格率能達(dá)到 50—— 70%。 英語(yǔ)教研組計(jì)劃 6 在這個(gè)充滿希望的新學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項(xiàng)工作，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校教導(dǎo)處要點(diǎn)為指導(dǎo)，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 二、目標(biāo)任務(wù) 發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。 開(kāi)展以如何利用課堂資源，提高課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué) 研究活動(dòng)，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。 創(chuàng)建優(yōu)秀教研組，切實(shí)加強(qiáng)科組教學(xué)研究，提高科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動(dòng)，爭(zhēng)取好成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。 按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。 三、主要措施 扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作： (1)備課要充分，目標(biāo)要明確 。上課要認(rèn)真，方法要靈活 。作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾 。 (2)繼續(xù)做好周周練的工作。 狠抓學(xué)生的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練，做到天天 23 分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練， (一、二年級(jí)口算：12 題 /分鐘， 各年級(jí)計(jì)算正確率： 90%以上 )繼續(xù)落實(shí)好周周練工作，針對(duì)周周練中存在的問(wèn)題及時(shí)加以分析，并有改進(jìn)措施。使各個(gè)班級(jí)在區(qū)質(zhì)量抽測(cè)與學(xué)校抽測(cè)中取得優(yōu)異的成績(jī)，努力達(dá)到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的規(guī)定。本學(xué)期各年級(jí)組將分別進(jìn)行一次基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)試 (計(jì)算或應(yīng)用 )或一次小型數(shù)學(xué)競(jìng)賽，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 (3)各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。 在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。 (4)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué) 交流和觀摩等活動(dòng)，一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課爭(zhēng)取達(dá)到 10 節(jié)以上。 加強(qiáng)教研工作： (1)切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。 (2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位老師上一到二節(jié)實(shí)踐課，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會(huì)。每位老師期未進(jìn)行一次課題小結(jié) (課例或論文 )。教研組要及時(shí)整理材料，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理出實(shí)踐課的經(jīng)驗(yàn)、成果。這學(xué)期我們將在寫上加強(qiáng)力度。 (3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高運(yùn)用信息技術(shù)意識(shí)，提高運(yùn)用信息技術(shù)的能 力，鼓勵(lì)教師運(yùn)用，切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息素質(zhì)。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。各月具體習(xí)慣的重點(diǎn)培養(yǎng)如下： 9 月： (1)書(shū)寫習(xí)慣：養(yǎng)成書(shū)寫規(guī)范，保持簿本整潔。低年級(jí)學(xué)生執(zhí)筆姿勢(shì)要正確，不隨便使用橡皮。 (2)作業(yè)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成，當(dāng)日錯(cuò)題當(dāng)日改正。 10 月： (1)聽(tīng)課習(xí)慣：上課集中注意力，認(rèn)真思考，理清解題思路，找到解題方法，對(duì)學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)要勇于質(zhì)疑問(wèn)難。 (2)口頭表達(dá)習(xí)慣：回答問(wèn)題聲音響亮，語(yǔ)言規(guī)范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。 11 月： (1)審題習(xí)慣：學(xué)生做題時(shí)，至少讀兩遍，看清題意。 (2)抄題習(xí)慣：一抄二對(duì)。 12 月： (1)驗(yàn)算習(xí)慣：養(yǎng)成口頭驗(yàn)算和筆頭驗(yàn)算的好習(xí)慣。 (2)考試習(xí)慣：會(huì)題作對(duì)，卷面整潔。 發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 要用好《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》，開(kāi)展豐富多彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 進(jìn)一 步加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。 組織參加各種應(yīng)用能力競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)多出成果。 四、各月活動(dòng)安排： 九月 小結(jié)上學(xué)期期末測(cè)試情況，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。 分年級(jí)制訂教學(xué)計(jì)劃。 月業(yè)務(wù)檢查。 各年級(jí)組織數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)小組，并制定活動(dòng)的時(shí)間、措施等。 每位教師撰寫一份 “ 優(yōu)質(zhì)教案 ” 并參加評(píng)比。 小學(xué)一年級(jí)數(shù)字規(guī)范書(shū)寫比賽通知。 十月 開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)研究活動(dòng)。 總結(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查情況。 備課、學(xué)生作業(yè)月查。 抽查周周練測(cè)試情況。 進(jìn)行口算、計(jì)算比賽。 小學(xué)一年級(jí)數(shù)字規(guī)范書(shū)寫比賽 精心準(zhǔn)備期中考試，作好。 十一月 繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)研究活動(dòng)。 檢查學(xué)生作業(yè)。 進(jìn)行期中考試。 各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo) 數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，指定比賽方案。 總結(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查情況 本月業(yè)務(wù)檢查 十二月 繼續(xù)抽查周周練測(cè)試情況。 進(jìn)行計(jì)算、應(yīng)用題比賽。 檢查個(gè)年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度。 總結(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查情況 本月業(yè)務(wù)檢查 一月 檢查學(xué)生作業(yè)本和教師備課本。 各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。 組織 16 年級(jí)期末測(cè) 試。 教研組工作總結(jié)。 教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。 復(fù)習(xí)課展示。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。 期末復(fù)習(xí)考試。 英語(yǔ)教研組計(jì)劃 7 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們教研組繼續(xù)在校長(zhǎng)、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以 “ 規(guī)范、有效、 ” 方針為指導(dǎo)，突出教育教學(xué)的中心地位，努力提高各年級(jí)段教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以新課程改革為契機(jī)，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教導(dǎo)處整學(xué)期工作重點(diǎn)，規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)和教學(xué)管理的研究，著力打造和諧校園，構(gòu)建和諧教育。 二、基本情況 數(shù)學(xué)教研組 16 年級(jí)有 12 個(gè)教學(xué)班，由 6 位數(shù)學(xué)教師組成。青年教師 5 位，教務(wù)主任擔(dān)任教學(xué)工作，有較強(qiáng)的引領(lǐng)