20xx英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃7篇通用(編輯修改稿)
2025-07-21 00:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法： (1)我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候要學(xué)會(huì) 重復(fù)和積累 。大多數(shù)人的記憶力都差不多，我們每天背單詞，都會(huì)有一定比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積累并及時(shí)復(fù)習(xí)。單詞要 隨時(shí) 背。我們可以把生詞做成手抄本，有空就拿出來(lái)看看，這樣既很好的利用了時(shí)間又不覺(jué)得枯燥。人的記憶周期是 7 天，一個(gè)單詞經(jīng)過(guò) 7 天的記憶，會(huì)掌握得牢固。 (2)語(yǔ)法在小學(xué)階段并不是考試的重點(diǎn)，但語(yǔ)法卻影響我們讀書(shū)的質(zhì)量，同學(xué)們要 多聽(tīng)、多讀 。我們沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，只能自己創(chuàng)造，每天抽出一定的時(shí)間聽(tīng)和英語(yǔ) 有關(guān)的東西，聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，重在提高 語(yǔ)感 ，要養(yǎng)成習(xí)慣。此外， 開(kāi)卷有益 對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結(jié)構(gòu)。雖然我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有母語(yǔ)一樣的完美環(huán)境，但每天要堅(jiān)持大量的聽(tīng)，大量的讀，也是非常有效的方法?？催^(guò)的文章，要爭(zhēng)取在讀書(shū)、理解的基礎(chǔ)上背下來(lái)。 (3)作文，不僅考查單詞量，同時(shí)也考察同學(xué)們的寫(xiě)作能力。較強(qiáng)的寫(xiě)作能力，要靠長(zhǎng)時(shí)間的積累。堅(jiān)持每天寫(xiě)日記是提高作文水平的重要因素之一。掌握的單詞，背誦下來(lái)的優(yōu)美段落，我們可以通過(guò)日記來(lái)把它們變成自己的語(yǔ)言。在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)會(huì)真正的體會(huì)到 溫故而知新 的真正含義 最后，祝同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期取得更好的成績(jī) ! 英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 (五 ) 高考結(jié)束，成績(jī)張榜，塵埃落定。通過(guò)高三的 “ 血雨腥風(fēng) ” 乃至整個(gè)高中緊張有序的學(xué)習(xí)生活洗禮后，高考后的我們往往經(jīng)歷過(guò)或經(jīng)歷著以下四個(gè)階段：狂歡期 (“ 哦耶 !終于考完啦 !”) —— 休閑期 (“ 很閑很輕松，心里美啊 !”) —— 無(wú)聊期 (“ 電視看夠，游戲玩膩，干點(diǎn)啥 ?”) —— 迷茫期 (“ 巴斯德老爺爺教導(dǎo)我們說(shuō)： ‘chance favors the prepared mind.’ 這會(huì)兒我真的可以什么都不做嗎 ?” ) 沒(méi)有選擇的時(shí)候，我們選擇抱怨 。當(dāng)不同的選擇擺在面前時(shí)，我們卻可能手足無(wú)措。剛剛結(jié)束高考的你，腦海中也一定堆滿(mǎn)了這樣 的問(wèn)題：上了大學(xué)，還要不要學(xué)英語(yǔ) ?如果學(xué)，學(xué)什么 ?怎么學(xué) ?學(xué)到什么程度合適 ?目標(biāo)在哪里 ?是我們都患上了選擇困難癥，還是英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科太過(guò)高深 ?都不是 !對(duì)于一艘沒(méi)有航行目標(biāo)的船，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。與其盲目地 “ 抓緊時(shí)間 ” 采取行動(dòng)，不如靜下心來(lái)仔細(xì)考慮，先給自己一個(gè)清晰、明確的答案。規(guī)劃高考后的大一英語(yǔ)學(xué)習(xí)，無(wú)外乎以下四步驟： 1. 自我評(píng)估，優(yōu)劣勢(shì)分析 。 2. 制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo) 。 3. 制定行動(dòng)計(jì)劃及內(nèi)容 。 4. 選擇采取的方式和途徑。 用目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)，用計(jì)劃來(lái)規(guī)范，才是面對(duì)若干選擇時(shí)最為理智的方式。規(guī)劃先行 ，方能達(dá)到 “ 我的英語(yǔ)我做主 ” 之境界。 大一新生英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)分析 “ 我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)還有優(yōu)勢(shì) ?” 在新東方的課堂上，我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到大一新生學(xué)員發(fā)出這樣的疑問(wèn)。其實(shí)，高中生學(xué)英語(yǔ)的確有他們不自知的優(yōu)勢(shì)，主要體現(xiàn)在以下三方面： 1. 語(yǔ)感較好，語(yǔ)法扎實(shí)，英語(yǔ)知識(shí)呈體系化 。 2. 機(jī)械記憶能力很強(qiáng) —— 1 18 歲的年紀(jì)正是單詞記憶、文章背誦的最佳時(shí)期 。 3. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力十足，仍處在高考備戰(zhàn)時(shí) “ 巔峰狀態(tài) ” 的延續(xù)期。 如果能夠充分利用上述優(yōu)勢(shì)，再結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)，選擇合適的目標(biāo)，并能很好地實(shí)施執(zhí)行，你就有機(jī)會(huì)把高考后、大一、乃至整個(gè) 大學(xué)期間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打造得 “ 有款有型 ” ，讓英語(yǔ)真正成為 “ 你的地盤(pán) ” 。 “ 對(duì)癥下藥 ” ，有效規(guī)劃 依照不同考試的不同需求，即長(zhǎng)期目標(biāo)的不同，我們可以把大一英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃書(shū)細(xì)分為四類(lèi)，相信必有一 “ 款 ” 適合你 ! 基本款： “ 四級(jí)萬(wàn)歲 ” 型 特點(diǎn)：英語(yǔ)非我輩強(qiáng)項(xiàng)，高中英語(yǔ)水平一般，大多時(shí)候徘徊在危險(xiǎn)的及格邊緣 。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，沒(méi)有更多的興趣，也沒(méi)有更多的奢望，夠用就好 。四級(jí)通過(guò)即告萬(wàn)歲 。不打算和英語(yǔ)打更多的交道，也不指望在找工作時(shí)英語(yǔ)能助一臂之力。 分析：面對(duì)自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，任何人都會(huì)表現(xiàn)出不自信的一面，英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是如此，具 體體現(xiàn)在：考英語(yǔ)四級(jí)前，給自己預(yù)留出過(guò)于充分的準(zhǔn)備時(shí)間 (一年以上 )，不斷向后拖延考試時(shí)間，總想等準(zhǔn)備 “ 充分 ” 了再上考場(chǎng)。殊不知， “no deadline, no pletion!” (沒(méi)有
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