20xx春湘教版科學五下23晝夜是怎樣形成的(編輯修改稿)
2024-12-25 01:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 驗記錄表） 5．小組的猜想。 小組內(nèi)討論并把它記錄在實驗記錄表中。 。 師：請完成好的小組坐好。都坐好了，哪組的同學想來匯報展示你們的猜想？請拿好你們的實驗記錄表和他匯報一 樣的就打一個“ √”。（ 同學說，老師板書） ①地球自轉(zhuǎn)。 ②地球自轉(zhuǎn)，又繞著太陽轉(zhuǎn)。 ③地球繞著太陽轉(zhuǎn)。 ④太陽繞著地球轉(zhuǎn)。 ⑤地球不動，太陽動 ?? 師：還有不同的嗎？請補充。 師：同學們果然是非常善于思考，想到了這么多種的可能性。你們和科學家一樣面對一個現(xiàn)象的時候，也會做出很多的猜想，看來我們班的同學都有當科學家的潛力。 ⑴師：現(xiàn)在我們一起來看看，是不是這些情況，都能夠出現(xiàn)晝夜交替的現(xiàn)象呢？我們有什么辦法進一步證明呢？ 生：做實驗。 ⑵ .共同討論，引入模擬實驗，體會實驗材料與模擬對象的 相似性。 師：把太陽、地球搬到這兒來嗎 ?用什么來模擬太陽？ 生：用手電筒。 師：行，因為手電筒能和太陽一樣發(fā)光，我們就用手電筒來模擬太陽。 （出示課件：手電筒） 那用什么來模擬地球呢？ 生：地球儀 師：行。 （出示課件：地球儀） 像這種用模型來模擬的實驗我們叫做模擬實驗，這是科學家經(jīng)常用到的一種實驗方法。 師：那我們實驗的時候要注意些什么呢？ 太陽、地球的位置這樣放行不行？太陽、地球在轉(zhuǎn)的時候高度、距離要恰當，這樣才有利于我們觀察。 （出示課件：①調(diào)節(jié)手電筒跟地球儀的距離，差不多正好能照亮半個地球儀。） 師： 這樣轉(zhuǎn)動行不行？（轉(zhuǎn)動的速度要盡量保持平穩(wěn)）至少要轉(zhuǎn)一圈（ 出示課件 ： ②太陽、地球在轉(zhuǎn)的時候盡量保持平穩(wěn)，至少要轉(zhuǎn)一圈。） 師：地球儀這么大，能不能找一個地方來觀察，你們說行不行？ 生：行。 師：那找哪里來觀察呢？ 生：中國
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