中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)病句的辨析與修改(編輯修改稿)
2024-12-25 01:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，可刪去 多余的字詞。例如： 歡迎領(lǐng)導(dǎo)到我校光臨指導(dǎo) 。 “ 到我校 ” 即 “ 光臨 ” ，造成贅余，刪去其一。 中小學(xué)課件 (3)調(diào)：對(duì)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥樱烧{(diào)整語(yǔ)序，使之合理。例如： 各地中小學(xué)要完善和建立校園安全預(yù)防工作機(jī)制 。 “ 完善和建 立 ” 語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為 “ 建立和完善 ” 。 (4)換：對(duì)用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、不合事理、指代不明、有 歧義、不得體的詞語(yǔ)可進(jìn)行更換，使之合理。例如： 這篇小說(shuō) 通過(guò)平凡而又充滿生活氣息的細(xì)節(jié)描寫，充分揭露了主人公的 心靈美 。 “ 揭露 ” 通常與 “ 罪行 ” 搭配，應(yīng)將 “ 揭露 ” 改為 “ 表 現(xiàn)”。 4． 修改病句的原則 一是保留原句的基本意思不變，二是多就少改。 中小學(xué)課件 一、搭配不當(dāng) 【 考點(diǎn)內(nèi)容及題型特點(diǎn) 】 搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不 當(dāng)、修飾語(yǔ) (定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ) )與中心詞搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭 配不當(dāng)、一面與兩面搭配不當(dāng)。 (1)主謂搭配不當(dāng)。例如： 我國(guó)棉 花的生產(chǎn)，過(guò)去不能自給。 (“不能自給”的是“棉花”而不是“生產(chǎn)” ) (2)動(dòng)賓搭配不當(dāng)。例如： 紀(jì)念三八節(jié)的到來(lái)。 (“ 紀(jì)念 ” 的 對(duì)象只能是“三八節(jié)”，不能是“到來(lái)” ) 中小學(xué)課件 (3)主賓搭配不當(dāng)。例如： 世界是 一個(gè)永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動(dòng)、變 化和轉(zhuǎn)化的過(guò)程。 (“世界 ” 與 “ 過(guò)程 ” 不搭配，可刪去 “ 一 個(gè)”和“過(guò)程” ) (4)修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。例如： 同學(xué)們 把教室打掃得 干干凈凈、整整齊齊。 (“干干凈凈”可以補(bǔ)充說(shuō)明打掃的程度， 而 “ 整整齊齊 ” 則不能與 “ 打掃 ” 搭配，可在其前加上 “ 把桌 凳安放得 ” ，也可刪去 ) 中小學(xué)課件 (5)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。例如： 一個(gè)領(lǐng) 導(dǎo)干部，只有關(guān)心群 眾冷暖，熱心為人民辦實(shí)事，就能得到群眾的擁護(hù)和愛(ài)戴。 (“ 只 有 ” 和 “ 就 ” 不搭配，應(yīng)將 “ 就 ” 改為 “ 才 ” ) (6)一面與兩面搭配不當(dāng)。例如： 汽車質(zhì) 量的好壞，是安全 行駛的重要因素。 (“質(zhì)量的好壞 ” 對(duì)行駛產(chǎn)生兩種影響，應(yīng)改 為 “ 汽車質(zhì)量的好壞，是能否安全行駛的重要因素 ” ) 中小學(xué)課件 二、成分殘缺 【 考點(diǎn)內(nèi)容及題型特點(diǎn) 】 成分殘缺包括缺主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)和其他成分。 (1)缺主語(yǔ)。例如： 由于她 這樣好的成績(jī)，得到了老師和同 學(xué)們的贊揚(yáng)。 (“得到”的主語(yǔ)是什么？應(yīng)改為“由于這樣好的 成績(jī) ，她得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng) ” ) (2)缺謂語(yǔ)。例如： 發(fā)射試 驗(yàn)通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明 我國(guó)已經(jīng)獨(dú)立自主和自力更生地研制、建成、發(fā)射、跟蹤、測(cè) 控和試驗(yàn)地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。 (這個(gè)句子的毛病 是缺謂語(yǔ)，應(yīng)在“獨(dú)立”前加“具備” ) 中小學(xué)課件 (3)缺賓語(yǔ)。例如： 雖然每 天工作很忙，但我還是抓緊和同 學(xué)們研究問(wèn)題或自己看書。 (“ 抓緊 ” 什么？ “ 時(shí)間 ” 一詞不能 省 ) (4)缺定語(yǔ)、狀語(yǔ)或不完整。例如： 要想獲 得好成績(jī)，非付 出勞動(dòng)不可。 (僅“付出勞動(dòng)”能否獲得好成績(jī)是個(gè)疑問(wèn) ，
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