【文章內(nèi)容簡介】 來看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的 ? 教師小結(jié)：超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標(biāo)準(zhǔn)分類，這樣擺放可以方便顧客買東西，看起來也比較整齊。 幼兒按照自定標(biāo)準(zhǔn)把物品重新分類。 分好后，幼兒分組完娃娃家超市游戲。 四、自然結(jié)束 幼兒園方案教學(xué)主題篇 5 活動目標(biāo)： 進(jìn)一步感知數(shù)字 10 的實際意義。 能從多個物品中進(jìn)行 10 以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。 樂意與同伴合作開展游戲活動。 活動重點：能從多個物品中進(jìn)行 10 以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。 活動難點：通過實際操作更好的感知數(shù)字 10 的意義。 活動準(zhǔn)備： 教師材料：教具 “ 數(shù)、物拼板 ” 、 “ 數(shù)字與籌碼 ” 。 幼兒材料：操作卡 “ 數(shù)物拼板 ” 。 活動過程： 。 教師與幼兒一起說《數(shù)字歌》。 。 ① 學(xué)習(xí)按物取數(shù)。 教師出示教具 “ 數(shù)物拼板 ” ，任意拿起一張物卡，請幼兒先數(shù)一數(shù)并說出數(shù)量，師幼共同點數(shù)，檢查是否正確，每數(shù)完一張物卡，請一名幼兒取出相應(yīng)的數(shù)卡，與物卡一起拼接完整。 ② 學(xué)習(xí)按數(shù)取物。 請幼兒將 “ 數(shù)字與籌碼 ” 中的數(shù) 字卡片任意選出幾個，根據(jù)數(shù)字將相應(yīng)數(shù)量的籌碼擺放在數(shù)字卡片右方。 “ 擲骰子 ” 。 幼兒進(jìn)行操作卡 “ 數(shù)物拼板 ” ，進(jìn)行數(shù)物對應(yīng)，將其拼湊完整。 ，收拾、整理材料。 幼兒園方案教學(xué)主題篇 6 活動目標(biāo)： 。 。 活動準(zhǔn)備： 活動過程： 一、在實驗中感知音的產(chǎn)生及振幅與頻率的關(guān)系。 (一 )感知音的產(chǎn)生。 。這是什么 ?它會唱歌嗎 ?歌聲會是怎么樣的 ?仔細(xì)聽一聽。教師用鼓槌敲擊小鼓，請幼兒說一說： “ 小鼓發(fā)出什么聲音 ?”( 咚咚咚 )集體說一說： “ 咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱 ” 。 3. 教師再次敲鼓，辨別聲音的大小。 “ 小鼓發(fā)出的聲音一樣嗎 ?” 什么地方不一樣 ?(一會兒響，一會兒輕 ) ：鼓的聲音哪里來的 ?(鼓的聲音是鼓面振動起來才發(fā)出來的 )我們怎樣才能看到鼓在振動呢 ? (二 )感知振幅的大小與米粒跳動的關(guān)系。 。誰來了 ?怎樣讓米粒跳起來 ?他是怎么跳的 ?(蹦蹦跳跳 )集體學(xué)說： “ 鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。 ” ，米粒就跳的怎么樣 ?如果小鼓敲的輕，米粒就跳的低 ?(教師演示 )集體學(xué)說： “ 小鼓敲的響米粒跳的高，小鼓敲的輕米粒跳的低。 ” ?集體學(xué)說： “ 鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。 ” 二、學(xué)習(xí)歌曲 。 ，欣賞歌曲。 ，跟隨琴聲學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。 。 。 (1)討論：小鼓敲的響，米粒跳的高，應(yīng)該怎樣來演唱 ?(重一點 )小鼓敲的輕，米粒跳的低 ?應(yīng)該怎樣來演唱 ?(輕一點 )(2)幼兒嘗試練習(xí)。 (3)集 體演唱。 三、學(xué)習(xí)用肢體動作表演歌詞內(nèi)容。 。 。 四、活動小結(jié)：今天不但學(xué)會了歌曲，還學(xué)到了很多知識，聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。聲音的大小與用力有關(guān)，用力大，聲音響，用力小，聲音輕。 幼兒園方案教學(xué)主題篇 7 活動背景： 幼兒在日常生活中，常常會發(fā)出一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動的重點是區(qū)別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個重點，啟動幼兒的各 種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解噪聲的危害，并共同來參與環(huán)?；顒?，使環(huán)境意識深入幼兒的心田。 活動目標(biāo)： 通過故事，讓幼兒理解噪音和樂音。 感受噪聲和樂音并會區(qū)別，知道噪聲的危害。 產(chǎn)生創(chuàng)造安靜環(huán)境的欲望，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。 活動準(zhǔn)備： 故事 flash。 各種聲音 (包括噪音和樂音 ) 水彩筆、各種形狀的卡紙 (三角形、圓形、正方形 )。 活動過程： 一、欣賞故事，引出主題。 “ 動物城里的百貨商店 ” 。 ，幼兒理解故事內(nèi)容并回答問題，在此基礎(chǔ)上引出噪音和樂音。 二、區(qū)別噪音和樂音。 ，你們聽到過什么樣的聲音是噪音 ?什么樣的聲音是樂音 ? ，請幼兒說說哪種是噪音，哪種是樂音。 ，請幼兒用身體動作或表情等來表示噪音和樂音。 三、了解噪音的危害。 ?為什么不喜歡噪音 ?噪音有什么危害呢 ? ? 四、創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境。 ，激發(fā)他們制作有關(guān)減少噪音標(biāo)志的欲望。 。 。 。 活動延伸： 。 。 幼兒園方案教學(xué)主題篇 8 一、指導(dǎo)思想 以《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，進(jìn)一步落實《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神，圍繞幼兒園園務(wù)工作計劃，堅持求真務(wù)實，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，促進(jìn)幼兒健康成長，推進(jìn)教學(xué)改革。 二、工作思路 以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。 三、主要工作 (一 )強化教育教學(xué)常規(guī)