【文章內(nèi)容簡介】 們滿頭大汗興高采烈的回到教室時，她也沒有馬上進行全班批評，而是在不久后的一次班會上讓大家討論：自尊與遵守老師的安排及學(xué)校紀(jì)律之間的關(guān)系。在占用體育課這件事上，作為體育委員，可不可以有一種更好的解決方法？ 這件事，讓馬 __，讓同學(xué)們都學(xué)到不少。 初二下學(xué)期，馬 __班上來了幾位 “ 蹲班生 ” 。其中一個女孩，頭一天進（ 5）班教室時就擺出一副滿不在乎的勁頭，晃著肩，書包甩在身后，濃妝艷沫的臉不屑地掠過老師，又用眼睛大膽地一一掃過全班男生 ――這時，教室靜悄悄的，大伙兒都 愣住了。他們都聽說過關(guān)于這個女生的傳聞。 馬 __沒有給她個 “ 下馬威 ” 。頭一次和她談話，馬 __的第一句話就是 “ 你很漂亮，還挺會打扮，什么時候教我?guī)渍小?” 女孩子的敵意一下子就沒了。后來在周記本里，馬 __除了指出她最近的進步和不足，還寫了一句： “ 我臉上老長痘，有什么好辦法？ ” 一周后，周記本上女孩工整地寫著答案： “ 治痘秘笈：每晚睡覺前用牙膏涂沫。 ” 又過了一周，女孩看到發(fā)下來的周記本里馬老師的評語： “ 謝謝你的偏方，我試了，還真管用。 ” 后來，女孩和馬 __老師成了無話不說的朋友。馬 __說： “ 我認(rèn)為女孩還是往可愛上打 扮好看。 ” 不久，女孩把自認(rèn)為很 “ 酷 ” 的頭發(fā)剪了。馬 __又說了 “ 青春期的女孩穿太過緊身的衣服對身體有害 ” ，從此，女孩天天穿校服上學(xué)了。初三時，女孩入團了。 “ 孩子都有自尊心，和大人一樣。讓他們改正錯誤的時候，要留有余地，還要留有時間。有時候老師心急，說話不尊重孩子的感受，結(jié)果是把孩子往絕路上逼。有時候，老師的一個失誤就可能毀了孩子的一生。 ” 還有一回，勞技課老師收課堂用具時發(fā)現(xiàn)少了兩套，告訴馬 __。讓她到班上查，是誰偷的。 馬 __去了。 全班同學(xué)都知道勞技老師已經(jīng) “ 嚴(yán)重 ” 生氣了，現(xiàn)在看到班主任又來了，如臨大敵，氣氛凝重?？墒?，馬 __卻若無其事地講了幾件別的事。同學(xué)們的心漸漸地平穩(wěn)了。臨走，馬 __好像剛想起來似的隨口說： “ 忘了交勞技課用具的同學(xué)待會兒到我那交了吧。 ” 馬 __回到辦公室，幾雙眼睛同時看著她。 “ 逮著了嗎？誰偷的？ ” 馬 __不知道該說什么好。一會兒，兩個學(xué)生站在門口怯怯地說： “ 剛才老師說收用具時，我倆光顧著說話，沒聽見。 ” 馬 __知道，本來是沒聽見老師的要求，是無意的，可老師一說是 “ 偷竊 ” ，就不敢往外拿了。 “ 當(dāng)老師的 `，怎么光向著學(xué)生 說話呢？ ” 同事們對馬 __的一些做法不理解。 馬 __對于尊重教育最深切的體會就是：老師要給犯了錯的孩子下臺階的機會，不能把孩子擠兌得沒路走。 慢慢地，（ 5）班成了全校學(xué)生都羨慕的 “ 天堂 ” ，因為，在大多數(shù)班級里普遍存在的因成績、家境等因素的彼此歧視，在那里沒有市場。 校長也對（ 5）班刮目相看，因為，（ 5）班從沒有出現(xiàn)過考試作弊，盡管他們班的成績在全年級并不突出，有些科目還倒數(shù)。學(xué)生們都認(rèn)為作弊是自我侮辱。 三年過去了，學(xué)生們均以優(yōu)異的成績初中畢業(yè)了。學(xué)生及家長們深深地感激馬 __老師，而馬 __也感激她的學(xué)生們。用 她的話說，不是她教會了學(xué)生該如何尊重自己，尊重他人，而是學(xué)生們教會了她用一種新的態(tài)度和觀念當(dāng)一個好老師。 班主任先進事跡材料（精選篇 7） 我叫，自擔(dān)任班主任以來，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級教育教學(xué)管理成績突出。特別是近一年來，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級成績，無論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在鄭州市一質(zhì)測、二質(zhì)測、三質(zhì)測中，均取得優(yōu)異成績 。班級行為規(guī)范評比位居全校第二名。因班級教育教學(xué)管理成績突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任。 現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下： 一、 忠于職守，以身作則 負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號 。每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動 。只要學(xué)生在校，每天晚寢時，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難 。在教室內(nèi) ，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi) 。在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯本，自己也準(zhǔn)備一個大的糾錯本 。要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了 高效課堂 教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種 忠于職守，以身作則 的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。 二、 關(guān)心學(xué)生， 愛 字當(dāng)頭 愛，是教育的根基 。愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生 。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費不夠，于是資助其生活費 。其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績不理想，想在下一年復(fù)習(xí)，通過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣 。在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個艱苦的過程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張鐸有一段時間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時與其家長交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績直線上升 。同時還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué) 生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動時間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。 三、民主管理，信任學(xué)生 民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了以 月 為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進度，于每月月底制定出下一個月的 月活動 主題。先后進行了 心向云天樹理想，腳踏實地搞學(xué)習(xí) 、 舉國歡度過國慶，目 標(biāo)一致向前沖 、 別人經(jīng)驗我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流 、 一元之始于元旦，一質(zhì)測后盡開顏 、 奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏 、 規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨尊 、 別人放松我不松，父母在家等成功 、 七分士氣三分拼，每天提高一大分 等活動。同時開展了 學(xué)習(xí)互助小組 、 一對一結(jié)對子 活動 。制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第 二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號。 四、典型引路，梯度推進 一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了 典型引路，梯度推進 的指導(dǎo)方法。每周班會，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)校考上北大》《高三，不只是傳說》等勵志故事給學(xué)生朗讀，以此來增強同學(xué)們的自信心 。每次考試進步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樣樹立信 心 。根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自形成 三人指導(dǎo)小組 解答學(xué)生的問題 。要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運用梯度推進、分?jǐn)?shù)同一來評價學(xué)生。三次鄭州市統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進入年級前 20 名，其中三人次進入過年級前 10 名。通過典型引路、梯度推進的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進步。我所帶理科四班的所有學(xué)科，科科成績均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測統(tǒng)考中，所有任課教師個個評為優(yōu)秀教師。 五、 科研領(lǐng)路，提升高度 在管理好班級的同時，本人不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，形成文字，發(fā)表出去。一年來，在《語文學(xué)習(xí)報》發(fā)表了《美文需要錦繡衣》《借助小小說成佳作》《五要五不要成就小小說》等文章，參加了鞏義市 高中德育主題教育活征文 活動，并獲得 一等獎 ，其被收編在由鞏義市教育科研培訓(xùn)中心編著的《高中主題教育活動獲獎?wù)魑奈倪x》中。 十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻自我，為國家培育棟梁貢獻自己的力量。 班主任先進事跡材料（精選篇 8） 初一年級在級部三位主任帶頭示范、扎實工作作風(fēng)的帶動下，所有班主任工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真勤懇，在學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)，行為規(guī)范教育等方面開展了扎實有效的工作，成效顯著。初一級部的衛(wèi)生保潔工作走在了全校的前列，所有班級做到窗明幾凈，清潔區(qū)保潔力度大，效果優(yōu)；學(xué)生 文明素養(yǎng)得到有效提升；年級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，各項工作成效顯著。 自開學(xué)以來，各個班級狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，半學(xué)期來，我們欣喜地看到樂學(xué)奮進的良好氛圍正在形成：早晨，所有班級 6： 50 學(xué)生已基本到齊且書聲瑯瑯；更讓我們難忘的是： 6 班班主任在剛開學(xué)的軍訓(xùn)期間，就開始培養(yǎng)早晨到校讀書的習(xí)慣，到今天，這個習(xí)慣已經(jīng)成為 6 班學(xué)生生活甚至生命的一部分，每天早晨，你走近 6 班，你聽到的總是書聲瑯瑯，不管老師在不在班。更讓我們欣喜的是，其他各班的學(xué)生也紛紛加入到校就讀書的隊伍中來，最令人感動的是： 8 班、 6 班、 10 班、 14 班、 3 班、 4 班、 2 等 班早來的學(xué)生能夠在班級大門未開之前，就能夠掏出課本大聲讀書，成為校園一道亮麗的風(fēng)景。中午 2： 00，所有學(xué)生已基本坐定并埋頭苦讀；課堂上活而不亂；課外自學(xué)蔚然成風(fēng)；其中初一（ 1）（ 4）（ 5）（ 6）（ 8）（ 10）（ 14）（ 15）八個班在強化團隊建設(shè)方面，推進良好班風(fēng)形成等方面肯動腦筋，學(xué)生學(xué)習(xí)意識強，學(xué)風(fēng)濃厚，成績在全年級領(lǐng)先，被評為 學(xué)風(fēng)優(yōu)秀班集體 。 郭敏、伍樹鳳、嚴(yán)方芹、李葉紅等班主任老師重視學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生干部的管理能力，學(xué)生每天到校后即使門沒開都能認(rèn)真讀書，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍； 史忠耀老師，是初一年級年齡最長的班主任，工作勤懇，踏實認(rèn)真，每天總是早早到校，組織好學(xué)生早讀，檢查好教室、清潔區(qū)衛(wèi)生，班級工作井井有條，學(xué)生充滿活力，班級管理漸入正軌。 朱磊、朱玉姣、胡迎迎、陳薇老師第一次做班主任，他們虛心好學(xué)，經(jīng)常向身邊的老班主任請教，注意處理好班級工作和教學(xué)工作的關(guān)系，所帶班級漸入佳境，自身能力得到很好的提升。 孫婧老師在身體不舒服，醫(yī)生要求休息兩周的情況下，因不放心班級，只休息了一周，就拖著病弱的身體到校上班，一上班就全身心扎在班級，及時處理班級事務(wù)，獲得了周圍人的好評。 汪韋老師在 中途接手班主任后，堅持早來遲走，多與學(xué)生、家長溝通，迅速進入狀態(tài)，班級工作大有起色，學(xué)生精神面貌日益好轉(zhuǎn)，為整個班集體的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，目前初一（ 2）學(xué)生良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正在形成，班級工作漸入佳境。 班主任先進事跡材料（精選篇 9） 愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，用不是母親勝似母親的博大胸懷接納學(xué)生，包容學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生建立深厚的師生情感。始終把做學(xué)生思想工作放在第一位，把尋找學(xué)生的 “ 閃光點 ” 作為主要工作。一個小小的 “ 閃光點 ” 的發(fā)現(xiàn)，將給予學(xué)生一生的自信和自尊。在班主任工作中，老師的一絲溫馨的微笑，一個關(guān)愛的 眼神，一句貼心的話語 ?? 如和風(fēng)細(xì)雨，沐浴著學(xué)生們的心田。 “ 學(xué)生在我心中 ” 是我為師的誓言。讓愛走進學(xué)生的心靈，是我作為班主任奮斗的目標(biāo)。 從教 14 年以來，始終以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，做到愛業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。在帶班過程中，堅持 “ 打造一個團結(jié)向上的集體 ” 為班級建設(shè)宗旨、 “ 讓每一位學(xué)生都得到進步 ” 為培養(yǎng)目