【文章內容簡介】 仰望，只見枝葉對稱盤旋而上，風姿綽約漂亮極了。 她要我把背靠在樹縫中，整個人放松去感覺。我不明白要感覺什么？她解釋說： 「人體是一個能量場，四周會發(fā)出一種如火光搖曳般的能量。原始森林尤其是千年老樹，也是一個能量場，它聚集了對人類有益、相當巨大的能量，那是一種可以康復萬物的生命力。印地安人老早就知道，藉著擁抱大樹，可以跟樹木的能量場互動?！? 這時林間有風，松針還不時地發(fā)出清香。我閉起眼睛，靜靜地靠在松樹的懷里，鼻息中混著松香，空氣中彌漫著一種單純的喜悅。與松樹鼻息相親、肌膚相觸的那一刻，我忘了我自己，忘了身在何處，一切似乎都靜止下來。毫不費力的，松樹把能量源源不斷地傳送給我。奇妙的是，那竟是一種說不出來，彷佛被人無條件接納， 一種被愛的感覺。 與植物說些悄悄話 多年后，當我閱讀《植物的秘密生命》 (the secret life of plants)一書時，才明白原來植物與人靈犀相通，具有衡量人類感情變化的能力。書中描述，有位科學家叫白克斯特，他找了六個人，其中一人將對兩棵植物中的一棵行兇。六人蒙眼抽簽，中簽的一人要把其中一盆植物，連根拔起踐踏弄死。而唯一的現場目擊者，是另一棵植物。白克斯特將這棵植物接上測謊器讓這六人一一從植物面前經過。結果，當兇手一靠近，記錄表上就出現激烈的起伏，但其他五人經過則沒有反應。 植物跟人不但能 互送能量，而且還可以眉目傳情。書中提及有位科學家叫福格爾，利用心理學大師楊格 (carl jung)所說的心理能 (psychic energy)，對植物展開實驗。他從一棵榆樹摘下三片葉子，每天早飯前，只對其中的兩片行注目禮，內心熱切懇求他們活下去，但對另一片不理不睬。 不到一星期，受冷落的那片葉枯萎變乾，其他兩片卻鮮綠依舊。他發(fā)現對植物投注情感，就好像「和戀人或好友相會時的感情交流 ?□?□ ，雙方情投意合引動能量洶涌?！? 人真的可以跟植物產生這種情投意合、怦然心動的戀愛經驗嗎？另一位教導我跟植物溝通，與植物 相交甚深的鮑伯 (bob cannard)農夫，用他的生命經歷來回答我的問題。 他的童年，幾乎所有時間都是伴著鄉(xiāng)間林野長大。他對大自然的那份深情與熟悉，可以從他辨聽鳥獸蟲鳴，以及對各種動植物的習性了解看出?！父讼嗵?，比跟植物還要困難許多 !!」他常不解的這么說。 管理資料瘋狂下載 不論陰晴寒暑，他每天都會花時間，真心陪伴他的田園，內心不時的對他的植物，甚至野草產生好感。他認為內心禮贊，是農夫供應植物養(yǎng)分的另一種方式。經由愛心關注的心念傳送，植物會長得特別好，甚至還會產生某種力量，來加強人體的功能。他說甜美的滿足感，是植物回 報給人類深情的最佳禮物，它會心甘情愿的把整個生命獻給你。 贊美改變水的信息 內心禮贊運用念力，除了可以跟植物對話，也可以改變水的信息。有一位日本醫(yī)生，叫江本勝，將水冷凍至零下五度，再用顯微鏡觀察其結晶狀態(tài)。他驚奇地發(fā)現從一滴水的結晶中，竟也能窺見宇宙的異動與奧秘。水分子不但能忠實的反應它源頭的天光云影，水甚至還會聽音樂、接受贊美，而心花怒放的展現如雪花般耀眼的結晶。 《水的信息》 (messages from water)這本書，是江本勝記錄水的結晶變化的心路歷程。他發(fā)現如果水中信息改變，水的結晶也會立 即反應，而且并非所有的水，在冷凍后，都能形成美麗的結晶。唯有清凈無染的水或是帶有美好信息的水分子，才會形成如雪花般六角的結晶。 他舉了許多例子，譬如清凈的山泉，水結晶就優(yōu)於自來水；自來水也因各城市污染情形而反應各異。紐約的水結晶，就比倫敦、巴黎的要漂亮許多，原因是因為紐約的水處理，是利用臭氧凈化而非用氯。從水的結晶，也可以看到一個受到污染的城市，水在康復凈化過程的辛酸與喜悅。譬如日本阪神、淡路地震初期與后期的水，從黑色污濁，搖身一變?yōu)榻瘘S色純潔的六角形。江本勝認為水分子，似乎能感應人類共同的集體意識，因為 當時堆積如山的廢墟，尚未重建，水的環(huán)境仍然惡劣沒有改變，水結晶之所以改變，是因為接收到世界各地涌來愛的信息。 英國詩人布萊克的「一花一世界，一沙一天堂」，在一滴水的結晶中，竟也同樣能窺探宇宙不可思議的奇幻世界。把洋甘菊或是茴香的花朵，放入水中，水的結晶，幾乎反應與原來花朵相同的色澤與花瓣。寶石礦中采集而來的水，結晶晶瑩剔透，令人愛不釋手。更叫人驚嘆的是，水『聽』音樂也會如癡如狂的展現不同的『心境』。在重金屬音樂的『打擊』下，水不但無法結晶，竟混亂形成如漩渦般四射的水滴。水特別偏愛民謠、圣樂和古典音樂。蕭邦 的別離曲，竟讓水感動得落下一串串如鉆石般美麗的淚珠。水不但懂音樂，還會接受口頭及文字標簽的贊美。經過祈禱或圣者祝福的信息水，結晶神圣莊嚴。同樣貼一句「謝謝」的標簽，使用不同的語言，竟會產生完全不同的結晶，這似乎也透露出各民族在感謝時，心境的差異。水對命令語句如「去做！」或是鼓勵的口吻如「我們一起來 !!」都有極端的反應，水對命令語句相當反感。水對「美」、「丑」的字眼，也頗具『鑒賞力』。連水放在一張小女孩微笑的相片上，竟也呈現淡紫色美麗的結晶。我們是否應在自家的水龍頭、茶壺、茶杯、熱水器都貼上「健康、快樂、幸福 、美麗」的美好信息？我們每天喝水時，也可以在水中注入愛的念力。人體百分之七十以上，都是水，每天盤旋在腦海中，投射出的每一個念頭，對我們自身的影響，簡直是難以估計。江本勝最后要求居住在不同地點的五百人，在同一天同一個時間，為某一個污染的水，運用心念力量，為水注入「愛的信息」，結果證實，水從污黑一片，凈化為光艷四射的美好結晶。 愛的陪伴帶來希望 在歐美心靈療法如冥想、靜坐和祈禱等方式，廣受歡迎。心靈力量如何影響細胞運作，也成為現代心理神經免疫學的重要課題。藉著冥想或禱告，消除內心深層的壓力，不但可以產生松靜反應使心跳血壓正常，也能使個人的心靈獲得平安與喜樂。 管理資料瘋狂下載 利用念力與情感所組成的語言力量，并透過肢體的接觸，來表達愛的信息，對醫(yī)院中的病患，增加了治愈的機率。愛的力量不但能治療心靈的創(chuàng)傷，置身於關愛中的病人，也比接受藥物治療的病人更有求生的欲望。 看護病人時若能先在內心對他產生好感，面帶微笑、眼睛凝視對方，親切的握著他的手，即使是不發(fā)一言的靜靜陪伴，也很有助益?！竷A聽我的呼喚」是詩人史比克為臨終病人所寫的。這首詩在德州安德森癌癥中心，廣受看護義工的喜愛，內容反應病人心中澎湃的情感： 雖然他們說我已經聽不見 ， 請依舊為我唱那耳熟的民謠和搖籃曲， 我會像娘胎中的嬰兒，傾聽母親的歌唱。 他們說我毫無知覺，請您還是把臉貼在我額前， 手摸著我臉頰，我將會感覺到您的輕撫， 如同感覺窗外的風輕輕吹過。 當他們說，我已經完全無救時，請用彩帶為我結發(fā)， 我將像桌上的貝殼，清楚大海的韻律。 當他們叫您放棄我時，請仍留下來陪我， 在內心深處，我暗自飲泣。 贊美的力量春風化雨 《愛與生存》 (love and survival)的作者，甸 奧尼許醫(yī)生，也強調并非只有病人才需要關愛。每個人內心深處，都有被接納、肯 定的渴望，這其中包括語言及非語言的鼓勵。 五常國小二年十三班的王敏選老師，熱愛教學極具愛心，但今年這班班上同學喜歡告狀，干擾教學。后來她靈機一動，為何不利用贊美的力量，來轉移孩子對負面爭斗的注意？她設計一張贊美卡，請每位學生認真發(fā)掘其他同學的優(yōu)點并寫在卡片，每周有空，大家輪流上臺，接受全班公開的贊美。其中有位同學，收到了一張這樣的卡片：「給跑得又快又聰明的林柏成，你懂的很多，好像一個百科全書，你將來一定會當總統。」贊美的風氣就這樣傳染開來，全班心心交融，每個孩子都非常努力的提升自我，好讓自己有更多值得贊賞 的空間。 另一位教美術的林蘭豐老師，任教於至善國中。她也是利用贊美的力量，來感化放棄學習的孩子。她表示孩子智育成績不好，并非孩子本身的差錯，每個孩子天資不同，專長各異，只要發(fā)現他們的優(yōu)點，真心贊美，利用同理心放下身段。她常個別邀請學生，一起喝咖啡吃點心水果。孩子起先不相信老師竟會對他們感興趣，但后來都被她的真誠感動而交心。有個學生甚至告訴她：「老師！拜托您活久一點，等我以后有辦法，再來報答您 !!」 管理資料瘋狂下載 《生命教育法》這本書的作者鹿沼景揚，舉出一個驚人的實例。有位老師利用庫頁自我暗示法，教導一群智障兒童。他用 彩線串連二十顆珠子，每人發(fā)一串，并要孩子臨睡前，念以下句子二十遍，每念一次撥一顆珠子：「我是神子，光明兒童，手腦并用的好孩子，也是時常面帶微笑的好孩子。感謝爸媽 !!」 另一位老師，因為初次教學，緊張過度，常在學生面前出錯，而無法繼續(xù)教學。經過指導，他每晚臨睡前二十分鐘，靜心端坐，觀想每一個學生，并熱情的對他們說：「我很喜歡大家，你們也很喜歡老師。因為我們彼此心連心，這種互相喜歡的感情，會創(chuàng)造出歡樂的氣氛。我的教學非常成功。一切都很順利，感謝！感謝！」每天早晚，他都如此觀想，一個星期后，就能恢復教學，并與學 生打成一片。贊美孩子首先要努力發(fā)掘他們的優(yōu)點，作者建議每人安靜閉上眼睛，選定家中一個成員，通常是期望能改好的人，或是與自己較難相處的人，讓此人在眼中浮現，觀想兩人以最柔美、快樂的神態(tài)互