【文章內(nèi)容簡介】 工作氛圍正在形成。 能根據(jù)自己的需要拜師，提高自己的專業(yè)化水平，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機(jī)會。 教師資源比較豐富。 弱勢分析： 非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識。同時 02 年新教師較多，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏。 對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。 缺乏班級管理經(jīng)驗(yàn)和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，在實(shí)際的操作過程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。 由于對幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點(diǎn)。同時活動內(nèi)容缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。 二、指導(dǎo)思想 以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以 “ 幼兒發(fā)展為本 ” 的理念為準(zhǔn)繩，依據(jù)幼兒園教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃，以師德教育為核心，以教師專業(yè)成長為重心，聚焦課堂，切實(shí)提高教師的課堂教育教學(xué)的水平，促進(jìn)新教師專業(yè)化發(fā)展。 三、培訓(xùn)目標(biāo) 加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，通過理論與實(shí)際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。 聚焦集體教學(xué)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實(shí)施為研討重點(diǎn)，提高教師集體教學(xué)活動的能力。 采取有效培養(yǎng)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。 初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué)，班級管理基本到位，最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo)。 四、具體措施： (一 )0 年新教師 培訓(xùn)目標(biāo)： 加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和 實(shí)際操作的能力。 通過各種學(xué)習(xí)活動和實(shí)踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。 具體措施： 根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計劃，成立 0 年新教師成長檔案。 通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動，促使新教師盡快成長。 通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實(shí)踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。 通過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設(shè)計與組織實(shí)施的能力，同時使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 加強(qiáng)周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。 積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進(jìn)行反思和調(diào)整。 成立 “ 老帶新、新促老 ” 組，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項(xiàng)活動，分享經(jīng)驗(yàn)，使新教師向成熟型發(fā)展。 鼓勵新教師承擔(dān)教研課、公開課等，在實(shí)踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。 除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合實(shí)踐作好學(xué)習(xí)筆記，每月兩篇。 每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。 1創(chuàng)設(shè)機(jī)會，組織新教師階段匯報展示活動。 (二 )12 年成熟型教師 培訓(xùn)目標(biāo)： 提高 23 年新教師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力，使自己更趨于成熟。 創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平。 具體措施： 通過培訓(xùn)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn)，提高教師開展集體教學(xué)活動的水平。 運(yùn)用 “ 優(yōu)秀課例 ” 等資源，開展課例研討活動，提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力。 以 “ 一課三研 ”“ 同課異構(gòu) ” 等方式，開展實(shí)踐研討活動，提高教師集體教學(xué)的組織實(shí)施的水平。 以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活 動進(jìn)行反思調(diào)整。 五、活動安排： 八、九月份： 制定新教師自培計劃 專題培訓(xùn)：《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德》、行為規(guī)范、崗位職責(zé)，撰寫體會 新教師學(xué)習(xí)活動 (一 ) 摸底課 (語言活動 ) 十月份： 制定個人三年發(fā)展規(guī)劃、成立新教師檔案袋。 匯報課 (社會活動 ) 專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《綱要》 新教師學(xué)習(xí)活動 (二 ) 十一月份： 匯報課 (科學(xué)活動 ) 專題培訓(xùn)：案例 新教師學(xué)習(xí)活動 (三 ) 新教師自查反思 十二月份： 專題培訓(xùn)：《幼兒園一日常規(guī)活動》 匯報課 (藝術(shù)活動 ) 新教師學(xué)習(xí)活動 (四 ) 元月： 專題培訓(xùn)：機(jī)動 匯報課 (健康活動 ) 新教師學(xué)習(xí)活動 (五 ) 教師培訓(xùn)小結(jié)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 崗位職責(zé)、職業(yè)道德培養(yǎng)、行為規(guī)范等規(guī)章制度 業(yè)務(wù)技能方面：如教學(xué)活動設(shè)計、技能技巧培訓(xùn) 如何與家長溝通，做好家長工作 保育護(hù)理工作、衛(wèi)生保健工作的培訓(xùn)等 教師培訓(xùn)計劃篇四 為全面推進(jìn)我校教育教學(xué)改革，進(jìn)一步確立教學(xué)的中心地位，全面提高我校教師的師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)水平，造就一支在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范帶動作用的骨干教師隊(duì)伍，進(jìn)一步加大骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據(jù)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，以 “ 讓教師與時代一起進(jìn)步，讓教師與學(xué)生共同成長 ” 為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定骨干教師的培養(yǎng)方案。 一、培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)骨干教師尊師愛校，熱愛教育事業(yè) ，具有良好的師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識。 培養(yǎng)骨干教師及時了解國內(nèi)外最新的教育教學(xué)理念，了解教學(xué)的發(fā)展趨勢，熟悉掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)基本技能。 提高骨干教師學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，提升新理念下學(xué)科教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，為形成獨(dú)特的、個性化的教學(xué)風(fēng)格奠定基礎(chǔ)。 通過培養(yǎng)，使骨