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小學英語課后反思五篇(編輯修改稿)

2025-05-31 00:04 本頁面
 

【文章內容簡介】 如何在課堂內合理、有效使用錄音機的跟讀的教學 這次新秀評比中,大多老師在課堂上純粹地讓學生聽一遍錄音,聽前預先沒有向學生作任何的要求,給人的感覺只能是為了使用錄音機而使用錄音機。其實,這一環(huán)節(jié)很重要。因為錄音機的示范作用、感染作用極強,尤其對農村小學生來說可以在潛移默化中培養(yǎng)規(guī)范朗讀的習慣,打下良好的語音語調基礎。所以我認為一定要有時間留給學生聽及跟讀,但是跟 錄音讀應該放在哪個環(huán)節(jié)更好呢 ? 我認為放在 presentation 后 practice 前進行更好。在呈現(xiàn)后,學生基本能認讀教學內容,趁機順勢讓學生跟讀、仿讀進行有效操練。教師讓學生跟錄音讀不要只留于形式。目前錄音機在我縣大部分學校十分普及,錄音帶的成本也不高。推廣使用錄音機和錄音帶是既經濟又有效的做法。在小學英語教學中,要特別注意利用錄音機,讓學生模仿真實、地道、自然的英語,從而在英語初學階段在語音語調方面打下良好的基礎,為日后的鋪平道路。 以上幾點只是我個人的一些非常淺薄的看法,希望能夠得到沈老師的指點 與幫助,謝謝沈老師。 小學英語課后反思范文三 本節(jié)課的內容我選自小學英語三年級 (上 )第四單元 BLet’stalk ,由于是對話教學,因此在備課的過程中,我對教材進行了一定的加工,根據(jù)學生的實際生活,對句型的出現(xiàn)順序進行了編排。同時讓學生自主創(chuàng)設情境,操練所學過的語言文化知識。但是我對課堂的整體設計不夠主次分明,是教學重點不夠突出,整個課堂并未出現(xiàn)我所期待的亮點?,F(xiàn)將我對這節(jié)課的整體思路闡述如下: 一、復習舊課,導入新課,對句型的出現(xiàn)順序進行了編排 本節(jié)課我利用 TeddyBear 這首歌來活躍課堂氣氛,讓學生在知 不覺中學會說 TeddyBear。同時利用TeddyBear 的實物來加深學生的印象。我拿出 TeddyBear 然后說: IhaveaTeddyBear。 It’snice 。 Ilikeit。 把課文中的句型一一呈現(xiàn)。接著,通過游戲呈現(xiàn)重點句型 MayIhavealook?Sure, hereyouare。并自編chant 來練習這個句型: Look(升 )Look(升 )alook(降 )。 Havealook(升 )havealook(升 )。 MayI(升 )MayI(升 )MayIhavealook(升 ) SureSurehereyouare ThankyouThankyouThanks 最后進行課堂操練師生,生生。 二、自主學習 首先利用學生好奇、愛玩的特點,通過游戲來練習 。其次我認為學生會應用英語是關鍵,因此給學生自由發(fā)揮的空間,通過小組合作,讓他們充分的發(fā)揮想象,想想所學的內容可以在什么場景中應用,讓他們自編自演。這樣學生可以活學活用英語,同時也培養(yǎng)了學生的表演才能。 三、課堂設計不合理,課堂教學過程中出現(xiàn)斷層,難點沒化解 從整節(jié)課來看,課堂開頭 TeddyBear 的呈現(xiàn)很自然,學生容易接受,但是 It’snice 。 Ilikeit。這個句式的出現(xiàn)就顯得很突然,學生不容易掌握,出現(xiàn)了課堂教學過程的斷層,對于學生學習句式這一難點沒能夠化解。呈現(xiàn)句式的形式不夠有新意,對學生的心理特點把握不好。教學時間合理的不夠安排,學生沒有充分練習課堂所學內容,沒有能夠很好的利用充分的創(chuàng)設情境講的大量的英語。如果能夠在句式的教與學的過程中,做好由易到難的銜接工作,給學生提供開口的機會,讓學生有更多的時間操練,課堂效果會好一些,能夠突破句型教學是難點的問 題 。 小學英語課后反思范文四 雖然自己的英語課上得不怎么樣 ,但每次去聽課 ,總希望老師們給我?guī)砀嗟捏@喜 ,畢竟心里還是有求知的欲望的。這次有幸在英語培訓時欣賞到其他縣胡琦、單幽娜、吳海燕幾位老師上的英語課。雖然他們年輕,但在課堂上他們充分挖掘課堂資源,采用豐富多彩的,設計不同層面的教學活動,開發(fā)學生的語言表達能力和思維想象力,激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語
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