小學英語課后反思五篇(編輯修改稿)
2025-05-31 00:04 本頁面
【文章內容簡介】 如何在課堂內合理、有效使用錄音機的跟讀的教學 這次新秀評比中，大多老師在課堂上純粹地讓學生聽一遍錄音，聽前預先沒有向學生作任何的要求，給人的感覺只能是為了使用錄音機而使用錄音機。其實，這一環(huán)節(jié)很重要。因為錄音機的示范作用、感染作用極強，尤其對農村小學生來說可以在潛移默化中培養(yǎng)規(guī)范朗讀的習慣，打下良好的語音語調基礎。所以我認為一定要有時間留給學生聽及跟讀，但是跟 錄音讀應該放在哪個環(huán)節(jié)更好呢 ? 我認為放在 presentation 后 practice 前進行更好。在呈現(xiàn)后，學生基本能認讀教學內容，趁機順勢讓學生跟讀、仿讀進行有效操練。教師讓學生跟錄音讀不要只留于形式。目前錄音機在我縣大部分學校十分普及，錄音帶的成本也不高。推廣使用錄音機和錄音帶是既經濟又有效的做法。在小學英語教學中，要特別注意利用錄音機，讓學生模仿真實、地道、自然的英語，從而在英語初學階段在語音語調方面打下良好的基礎，為日后的鋪平道路。 以上幾點只是我個人的一些非常淺薄的看法，希望能夠得到沈老師的指點 與幫助，謝謝沈老師。 小學英語課后反思范文三 本節(jié)課的內容我選自小學英語三年級 (上 )第四單元 BLet’stalk ，由于是對話教學，因此在備課的過程中，我對教材進行了一定的加工，根據(jù)學生的實際生活，對句型的出現(xiàn)順序進行了編排。同時讓學生自主創(chuàng)設情境，操練所學過的語言文化知識。但是我對課堂的整體設計不夠主次分明，是教學重點不夠突出，整個課堂并未出現(xiàn)我所期待的亮點?，F(xiàn)將我對這節(jié)課的整體思路闡述如下： 一、復習舊課，導入新課，對句型的出現(xiàn)順序進行了編排 本節(jié)課我利用 TeddyBear 這首歌來活躍課堂氣氛，讓學生在知 不覺中學會說 TeddyBear。同時利用TeddyBear 的實物來加深學生的印象。我拿出 TeddyBear 然后說： IhaveaTeddyBear。 It’snice 。 Ilikeit。 把課文中的句型一一呈現(xiàn)。接著，通過游戲呈現(xiàn)重點句型 MayIhavealook?Sure， hereyouare。并自編chant 來練習這個句型： Look(升 )Look(升 )alook(降 )。 Havealook(升 )havealook(升 )。 MayI(升 )MayI(升 )MayIhavealook(升 ) SureSurehereyouare ThankyouThankyouThanks 最后進行課堂操練師生，生生。 二、自主學習 首先利用學生好奇、愛玩的特點，通過游戲來練習 。其次我認為學生會應用英語是關鍵，因此給學生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作，讓他們充分的發(fā)揮想象，想想所學的內容可以在什么場景中應用，讓他們自編自演。這樣學生可以活學活用英語，同時也培養(yǎng)了學生的表演才能。 三、課堂設計不合理，課堂教學過程中出現(xiàn)斷層，難點沒化解 從整節(jié)課來看，課堂開頭 TeddyBear 的呈現(xiàn)很自然，學生容易接受，但是 It’snice 。 Ilikeit。這個句式的出現(xiàn)就顯得很突然，學生不容易掌握，出現(xiàn)了課堂教學過程的斷層，對于學生學習句式這一難點沒能夠化解。呈現(xiàn)句式的形式不夠有新意，對學生的心理特點把握不好。教學時間合理的不夠安排，學生沒有充分練習課堂所學內容，沒有能夠很好的利用充分的創(chuàng)設情境講的大量的英語。如果能夠在句式的教與學的過程中，做好由易到難的銜接工作，給學生提供開口的機會，讓學生有更多的時間操練，課堂效果會好一些，能夠突破句型教學是難點的問 題 。 小學英語課后反思范文四 雖然自己的英語課上得不怎么樣 ,但每次去聽課 ,總希望老師們給我?guī)砀嗟捏@喜 ,畢竟心里還是有求知的欲望的。這次有幸在英語培訓時欣賞到其他縣胡琦、單幽娜、吳海燕幾位老師上的英語課。雖然他們年輕，但在課堂上他們充分挖掘課堂資源，采用豐富多彩的，設計不同層面的教學活動，開發(fā)學生的語言表達能力和思維想象力，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語
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