【文章內容簡介】 畫上，可見對于 滅火栓 孩子因為陌生而遺忘，無人正視。 “ 這里面有兩個紅紅的罐子，你們知道它們要來干什么的嗎？ ” 我又具體的問。 一片啞然。 “ 那是滅火器。 ” 我自問自答到。 然后又追問： “ 滅火器要來干什么的？你們知道嗎？ ” 迎來的仍是孩子們的茫然眼神。 “ 當有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉。 ” 繼續(xù)自問自答。 忽然運杰串出了一句話 “ 發(fā)燒了，也可以用它來噴一噴。 ” 運杰的話并未引起其他寶寶的疑異，似乎是一種沉默的認可。 “ 發(fā)燒了，怎么可以用滅火器噴呢？ ” 我的話剛說完，運杰又插了話 “ 可以的，我在電視里看到的。 ”“ 發(fā)燒了頭會很燙的，噴一噴就不燙了。 ” 佳音竟然還會為運杰解釋。 大班消防安全教案【篇 8】 通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。 教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。 培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。 鼓勵幼兒大膽 說話和積極應答。 活動準備： 知道火災中自救的基本常識。 熟悉本班的逃生路線。 活動過程： 警報響起，教師迅速做好準備工作。 教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。 在規(guī)定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。 《消防演習》反思 3 月 26 日 30 日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子里，我們大班舉行了消防演習活動。 在上個星期的活動中，幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗。在此基礎上，我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。 3 月 27 日，根據幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。 快速撤離當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。 當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。 3 月 29 日上午 10： 28 分，幼兒在教室里正認真地做著作業(yè)。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去 ? 。在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。 教學反思： 在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內容 (如人造化的火災實景 )，缺乏火災的真實性 ，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。 大班消防安全教案【篇 9】 活動目標： 了解簡單的消防安全知識。 學習自救逃生的本領。 提高自我保護的意識及應對突發(fā)事故的能力。 幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。 知道在發(fā)生危險時如何自救。 活動準備： 事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。 在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。 彩紙、記號筆人手一份。 火災錄像、煙霧發(fā)生器等。 幼兒自制的消毒面具、毛 巾散放在活動室周圍。 活動過程： 一、談話，回憶消防的相關知識 消防員叔叔救火時會用上哪些東西 ?(根據回答在投影儀上展示相應的照片 ) 消防車與平時的汽車有什么不同 ? 遇到火災應該怎樣撥打 119 電話 ? 請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打 119 電話，其余幼兒評判是否正確。 二、學習自救逃生的本領 突發(fā)事故 (配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災 )：活動室某角落著火了，幼兒在 老師的指揮下迅速撤離現場。 剛才小朋友是用什么辦法逃離的 ? 一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。 (播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進 。用濕毛巾捂住鼻子 。尋找安全出口快速逃離。 ) 三、設計安全出口標志 從活動室出發(fā)到安全的地方 —— 操場，一共有幾條安全通道 ? 這幾條安全通道上有安全出口標記嗎 ? 你想怎么來設計安全出口標志 ? 幼兒設計安全出口標志。 幼兒粘貼安全出口標志 (提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。 ) 四、逃生演習活動 我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做 ? 通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。 室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難 ?是想什么辦法解決的 ? 大班消防安全教案【篇 10】 活動目標： ，初步掌握簡單的自護和求救的方法。 。 ，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。 。 活動準備： ： (1)對 11 月 9 日 消防日的認識和了解。 (2)對遇到火災時的簡單自護方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現場等。 ： 毛巾每人一塊、實驗材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠 (串珠要比瓶口小一些 )、鐘表、紙、筆。 重點、難點： 引導幼兒在游戲中體驗到危險的存在，并能積極思考合理解決問題的方法。 活動過程： 。 (1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎 ?(3 月 8 日婦女節(jié)、 10 月 1 日國慶節(jié)、 9 月 10 日教師節(jié)、 9 月 20日全國愛牙日 ??) (2)你們知道 11 月 9 日是什么特殊的日子嗎 ?(消防日 ) (3)為什么要有消防日 ?提醒大家要注意什么 ? (4)在發(fā)生火災時，有哪些自護的方法 ? 演習體驗。 (1)教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識，如果真的發(fā)生了火災，我們是不是能做到呢 ?我們現在就來進行一次模擬防火演習，怎么樣 ? (2)配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習開始。 (3)教師注意觀察幼兒們的表現，發(fā)現問題，以便在下一步討論環(huán)節(jié)中提出 j39。 。 (1)回顧討論：剛才演習時我們做得好的地方在哪里 ?你們發(fā)現還有什么問題 ?(幼兒在通過門口時特別擁擠 ) (2)通過 快速拿彩珠 實驗，引導幼兒思考 怎么解決出口擁擠的問題 。 ① 請五個小朋友來做，每人抓住一根繩子，繩子的另 一頭拴在彩珠上，事先放在瓶子里。 ② 一位教師發(fā)口令，一位教師記錄時間，一說開始，幼兒都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才結束。(第一次幼兒的表現會是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團 ) ③ 出現這種情況，我們應該怎么辦 ?請幼兒討論解決的辦法。 (商量好誰先拉，一個一個拉 ) ④ 按照商量好的方法再一次進行實驗。 ⑨ 兩次實驗后，進行時間的對比，并讓幼兒說一說兩次實驗的感受，進一步驗證商量的方法對我們又快又好地完成實驗的幫助。 小結：由實驗延伸到我們剛才進行的防火演習，請幼兒按照這個方法再一次進行防火演習。 活動延伸： ，讓幼兒把學到的方法再一次熟悉并運用。 ，并做好消防工作。 。 大班消防安全教案【篇 11】 活動目標： 培養(yǎng)幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話 11碰到劫匪打電話 1有人生病打電話120。 向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識 讓幼兒知道如發(fā)生火災等事件該如何逃離，具備初步的自救意識 加強幼兒的安全意識。 初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。 活動準備： 魔術箱、各種汽車、兒歌、圖片 活動過程： 一、預備活動 用變魔術的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。 教師：小朋友，今天我?guī)砹艘粋€魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什么 ?我變，我變，我變變變。 教師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。 通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。 教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話 119，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號 。 (1 120 同上 ) 二、感知理解活動 教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。 教師出示寫有 110的圖片，引導幼兒認識。 (警車 ) 教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢 ?它對我們的生活有什么樣的幫助呢 ?打了這個電話什么車子會出現 ?誰會出現 ?他們會做什么 ? 依次出示 1 119等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關