【正文】 清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼 (告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話 )。火可以燒烤 ?? 教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發(fā)生火災 ,危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火 。 人手一塊濕毛巾。 讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。 談話討論法根據(jù)已有經(jīng)驗提出問題，啟發(fā)幼兒一步一步深入思考和總結安全消防知識。 娃娃家：幼兒可在娃娃家進行練習撥打 “119” 火警電話 。 角色游戲：教師和幼兒學習撥打 119 的電話，教師做接話員，要求幼兒說清楚自己的所處位置。 ③ 打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。 (如煤氣、棉絮、加油站及任何有防火標志的地方 ) ③ 不能隨便燃放煙花爆竹。 讓幼兒自由表述。 活動過程： 情景導入 —— 播放火警鳴笛模擬聲 教師：小朋友這是什么聲音 ?對，這是火警鳴笛聲。 活動準 備： 物質(zhì)準備：課件《面對火災我不怕》，實物濕毛巾、毛巾被及防火安全標志等。希望通過這次的防火安全教育課能讓我們大四班的孩子們提高安全警惕，增強防火意識，掌握防火自救技能，消防意識永留心間。警察叔叔來得快，壞人個個跑不掉 。消防隊員來得快，生命財產(chǎn)才能保。 三、游戲活動 游戲 怎么辦，做什么 。 教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話 119，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號 。 活動準備： 魔術箱、各種汽車、兒歌、圖片 活動過程： 一、預備活動 用變魔術的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。 。 ⑨ 兩次實驗后，進行時間的對比，并讓幼兒說一說兩次實驗的感受，進一步驗證商量的方法對我們又快又好地完成實驗的幫助。 ① 請五個小朋友來做，每人抓住一根繩子，繩子的另 一頭拴在彩珠上，事先放在瓶子里。 (1)教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識，如果真的發(fā)生了火災，我們是不是能做到呢 ?我們現(xiàn)在就來進行一次模擬防火演習，怎么樣 ? (2)配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習開始。 ： 毛巾每人一塊、實驗材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠 (串珠要比瓶口小一些 )、鐘表、紙、筆。 ，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。 幼兒粘貼安全出口標志 (提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。 (播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進 。 幼兒自制的消毒面具、毛 巾散放在活動室周圍。 活動準備： 事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。 學習自救逃生的本領。 教學反思： 在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。 當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。 《消防演習》反思 3 月 26 日 30 日是我市第一安全教育周。 熟悉本班的逃生路線。 培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。 ”“ 發(fā)燒了頭會很燙的，噴一噴就不燙了。 ” 繼續(xù)自問自答。 “ 那是滅火器。 ” 起起不假思索的回答。 著火了該怎么辦呢？ 馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。 （ 1）啟發(fā)幼兒討論形成火災的原因。 （ 2）火勢漸起時，到鄰居家求救或打火警電話 119。 活動目標 了解有關火的基本知識，懂得不隨便玩火，知道火警電話及簡單的防火知識。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話 119 以及火場逃生的基本自救方法?？傊谶@次活動中幼兒們表現(xiàn)都很積極，配合默契，活動效果較好。 教師小結：當火災發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。 )怎么離開火場 ? (1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。 四、逃離火災，保護自己如果發(fā)生火災，沒辦法撲滅，你該怎么保護自己 ? 組織幼兒分組自由交流討論，鼓勵幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述，如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救 ? 報警：火災發(fā)生后不要慌張，火警電話 119。 (4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。 三、組織幼兒班以小組為單位進行討論：如何預防火災。 教師歸納：小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)放煙花 39。 活動過程： 一、火災的產(chǎn)生 認識易燃物和火種。 培養(yǎng)幼兒動腦思考 問題、解決問題的能力。 大班消防安全教案【篇 6】 活動目標： 在活動中讓幼兒認識到火警、易燃物品等標記，知道火災給我們的生活帶來的危害。 提出的問題應該遵循一條較為明顯的邏輯性（如，可根據(jù)逃生工具從無到有，幼兒在不同的情境中各應采取怎樣的措施）。 教師應根據(jù)幼兒的思維、表達水平有選擇的請幼兒回答問題。、著了火的樓房里，你有什么辦法逃出來？ ”（冷靜處理） 2） 展示逃生方法解析圖片（ PPT 形式） “ 老師的一些朋友也知道火災逃生的辦法，我們來看看他們的辦法和小朋友的一不一樣。 逃生方法解析圖片若干張。在最后的教學環(huán)節(jié)中，沒有有效的抓住幼兒的注意力，也就沒有進行有效的總結，這些都是以后活動中應當引起重視的。我把安全逃生技能與有趣的故事相結合，讓幼兒在聆聽故事中學會了火災逃生的簡單技能，獲得了知識和經(jīng)驗，有效地幫助了幼兒學習掌握簡單的火災逃生技能，避免了生硬的說教。 師：如果我們教師著火了，你會怎么做 ?為什么 ? 教師小結：教室是一個公共場所， 人比較多，所以我們要聽從老師的指揮，有序地離開，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子，彎下腰，過程中要注意安全。消防員叔叔很快趕來，大火終于被撲滅了。 ?！毒V要》中指出，幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位。如果煙很大，我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子，彎著腰走會更安全。問：這是什么聲音？ 我們看一看哪里失火了？播放火災現(xiàn)場錄象。 準備： 錄象：火災現(xiàn)場及火災發(fā)生后進行自救的場景。 三、消防逃生演練在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷 害。 二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。 一、身上穿紅袍，脾氣真暴躁。 遵守社會行為規(guī)則，不做 “ 禁止 ” 的事。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。幼兒生活是多姿多彩的， 安全教育也應把握時機。了解滅火的方法 培養(yǎng)幼兒的安全意識 教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣 鼓勵幼兒大膽說話和積極應答 活動準備：小蠟燭 。加強消防安全意識和應急救援能力是每個公民的責任。它包括火災預防、應急救援、消防設施建設和消防宣傳等方面。并掌握火災自救知識 通過實驗的方法讓孩子深入的 39。沙土 一、情景導入 魔法森林 兒童律動入場 哭聲激發(fā)幼兒興趣，通過學習救火知識來救公主 播放課件，通過公主的哭聲引出情景，讓孩子了解火災的知識自救的方法，闖過三關來拯救被火災包圍的公主 二、闖關拯救公主 火的用途和危害 通過圖片的方式導入，讓幼兒了解火的用途和危害 并利用闖關的方式幫助幼兒記憶 滅火方法 幼兒實驗測試如何滅火 水、濕毛巾、沙土等方法是否可以滅火 火災自救方法 通過視頻和課件，讓孩子了解火災中自救的方法 三、情景表演 活動反思： 安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。 學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。 濕毛巾、滅火器活動過程一、謎語導入活動，激發(fā)幼兒興趣。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢？請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒 掉森林等。 提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小結：在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。 鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困 難的勇敢精神。 過程： 聽火警鈴聲，激發(fā)幼兒興趣。 （ 1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻 （ 2）離開火災現(xiàn)場 （ 3）注意秩序不能擁擠 小結：遇到失火我們