【正文】 ） 5．交流兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走的經(jīng)驗。 二、消防集訓 1．出示梯子。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關(guān)重要。 二、教師播放《火災(zāi)現(xiàn)場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。在活動中教師能通過體驗、游戲、討論等豐富的形式，始終激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒真正在玩中學，在學中思。 教師： 好了，剛才小朋友都知道了當火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)該怎么做才能脫離危險，現(xiàn)在我們來復(fù)習一首學過消防安全兒歌的兒歌 。 教師： 剛才我們看了火災(zāi)的視頻，那你們說說，火災(zāi)對我們有什么危害 ?幼兒： 大火會把人燒傷 。 大班消防安全教案【篇 13】 【教學方法】 直觀教學法通過視頻、圖片、實物具體形象的展示給幼兒，使幼兒產(chǎn)生深刻的印象。 ② 火種不能靠近容易著火的物品?；馂?zāi)防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。 通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。 (1)回顧討論：剛才演習時我們做得好的地方在哪里 ?你們發(fā)現(xiàn)還有什么問題 ?(幼兒在通過門口時特別擁擠 ) (2)通過 快速拿彩珠 實驗，引導幼兒思考 怎么解決出口擁擠的問題 。 ) 三、設(shè)計安全出口標志 從活動室出發(fā)到安全的地方 —— 操場，一共有幾條安全通道 ? 這幾條安全通道上有安全出口標記嗎 ? 你想怎么來設(shè)計安全出口標志 ? 幼兒設(shè)計安全出口標志。 大班消防安全教案【篇 9】 活動目標： 了解簡單的消防安全知識。 在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。 “ 當有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉。 引導幼兒討論如何防火，加強幼兒的安全防火意識。知道了哪些物品是易燃易爆物品，懂得了當火災(zāi)發(fā)生的時候首先不要慌張，然后打火警電話 119，再就地找可以幫助離開的用品，例如用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。 (3)不能隨便燃放煙花爆竹。 樹立防火意識，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識與自我保護能力。提問 1： “ 哪個小朋友可以告訴老師，在這個視頻里發(fā)生了什么？ ” （高樓失火）提問 2： “ 這是一個發(fā)生在高樓（ 9 層以上，帶電梯）里的火災(zāi)，如果是你住在這么高的 39。 師：小猴子報警的時候都說了什么 ?為什么 ? 教師小結(jié)：小猴子告訴消防員叔叔著火的地址，自己的電話和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點，進行滅火。 （ 1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻 （ 2）離開火災(zāi)現(xiàn)場 （ 3）注意秩序不能擁擠 小結(jié)：遇到失火我們不能慌，首先想到是如何逃生，并及時報警。 提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。加強消防安全意識和應(yīng)急救援能力是每個公民的責任。 遵守社會行為規(guī)則，不做 “ 禁止 ” 的事。 三、消防逃生演練在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場?！毒V要》中指出，幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位。我把安全逃生技能與有趣的故事相結(jié)合，讓幼兒在聆聽故事中學會了火災(zāi)逃生的簡單技能，獲得了知識和經(jīng)驗，有效地幫助了幼兒學習掌握簡單的火災(zāi)逃生技能，避免了生硬的說教。 教師應(yīng)根據(jù)幼兒的思維、表達水平有選擇的請幼兒回答問題。 活動過程： 一、火災(zāi)的產(chǎn)生 認識易燃物和火種。 四、逃離火災(zāi)，保護自己如果發(fā)生火災(zāi)，沒辦法撲滅，你該怎么保護自己 ? 組織幼兒分組自由交流討論，鼓勵幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述，如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救 ? 報警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電話 119。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話 119 以及火場逃生的基本自救方法。 著火了該怎么辦呢？ 馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。 ”“ 發(fā)燒了頭會很燙的，噴一噴就不燙了。讓幼兒知道，萬一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。 活動準備： 事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。 ，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。 ⑨ 兩次實驗后，進行時間的對比，并讓幼兒說一說兩次實驗的感受，進一步驗證商量的方法對我們又快又好地完成實驗的幫助。 三、游戲活動 游戲 怎么辦，做什么 。 活動準 備： 物質(zhì)準備：課件《面對火災(zāi)我不怕》，實物濕毛巾、毛巾被及防火安全標志等。 ③ 打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。 讓幼兒認識消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識。 幼： 還可以披上濕衣服沖出去。 教師小結(jié)，活動結(jié)束。 綜合評析： 隨著年齡的增長和心理的各個方面的發(fā)展，大班幼兒不再滿足于追隨、服從老師，而是有了自己的想法與主見，所以，他們活動的自主性和主動性明顯提高，這就要求教師要適當?shù)姆攀?、放?quán)，不僅是生活方面，還要在學習方面，不僅在形式上，更重要的是在思想上給予他們自由思考的空間和機會。 師：濕毛巾要折疊 6— 8 層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?？傊?，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關(guān)注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、 參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。 4（剛才我們練了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在請跟隊長一起來演練一下。 4．游戲結(jié)束 ,評價游戲情況，幼兒聽音樂將梯子抬回營地。）兩個人分別抬著梯子的兩頭，然后按統(tǒng)一方向走。 4．初步了解消防的小常識。 活動反思 自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵他們自己來體驗感受 適宜和不適宜。 師： 為什么 ?幼： 火會把電線燒斷，人就會被困在電梯內(nèi)更危險。 三、活動過程 教師組織幼兒圍坐，談話導入活動主題教師 :小朋友，你們見過火嗎 ?火有什么作用 ?幼兒 :火可以用來煮飯 。 活動延伸： 操作角：制作安全出口、防火等標志，也可制作 “ 我是消防宣傳員 ” 圖片并進行表演 。 二、觀看課件：火災(zāi)現(xiàn)場。急病就要搶時間，治好病人開口笑。 向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識 讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離，具備初步的自救意識 加強幼兒的安全意識。 活動過程： 。 二、學習自救逃生的本領(lǐng) 突發(fā)事故 (配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi) )：活動室某角落著火了，幼兒在 老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去 ? 。 鼓勵幼兒大膽 說話和積極應(yīng)答。 “ 這里面有兩個紅紅的罐子，你們知道它們要來干什么的嗎？ ” 我又具體的問。 幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的錄象，討論火災(zāi)對人的危害： 火災(zāi)會燒毀我們的房屋、財產(chǎn)，會危害我們的身體和生命。 (3)打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。 二、預(yù)防火災(zāi) 小實驗 蠟燭滅了 。在幼兒運用已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過各種方法的探討由幼兒自己總結(jié)出合適的方式，學習新的經(jīng)驗。 感受火災(zāi)的巨大破壞性，培養(yǎng)防火的意識。 活動過程： ，學習逃生方法 師：這是誰的家 ?小猴子一個人在家玩，突然發(fā)現(xiàn)家里著火了，他很著急，急忙沖向電梯，這時，他突然想起在幼兒園老師說過，發(fā)生或在不能坐電梯，要睡著安全出口走樓梯，房間有很多的煙，熏得他好難受啊，他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子終于跑 出來了，這時，他突然發(fā)現(xiàn)他的衣服著火了，他急忙在地上打了個滾，火熄滅了。 濕毛巾若干條、紙做 “ 手機 ” 。（火）請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。水 。毛巾 。惹起心頭火，一跳八丈高。 “ 安全出口 ”“ 安全通道 ” 等安全標志。 活動準備： 圖片 (房子、小猴子、火、煙、消防車等 )，音樂 (火災(zāi)警報 )。 大班消防安全教案【篇 5】 一、活動目標 初步掌握基本的逃生辦法，知道火災(zāi)逃生的誤區(qū)。 在各種逃生方式的學習過程中應(yīng)該以幼兒討論為主 。用明火照明尋找物品、打雷、亂拉接電線