【總結】香甜的水果教學目標:(形狀與色彩),獲得美的享受,啟發(fā)學生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型,體驗材料的美感。、搓、接、壓、刻等制作方法,鼓勵學生創(chuàng)造性的運用各種方法,制作有特色的水果。在創(chuàng)作過程中,發(fā)揚團結協(xié)作的精神。教學重點:認識并表現(xiàn)水果造型,學會一些團、搓、接、壓、刻等制作方法。教學難點:學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。(水果
2024-11-19 05:31
【總結】媽媽的節(jié)日教學目標:,感受母愛的崇高和偉大。,利用身邊有限的材料,運用有趣的創(chuàng)意,或繪畫、或制作、在媽媽的節(jié)日里為媽媽送上一份心意。、完整地表達語言、和認真傾聽他人講話的學習習慣。教學重點:、制作表達自己的愿望。。3.敢于運用不同的材料表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。教學難點:能夠發(fā)揮想象,運用不同的材料
【總結】分蛋糕課時:1課時學習領域:造型*表現(xiàn)教材簡析:本課的題目是“分蛋糕”但實際是圓形的分割、重組。教學目標:。,并描繪出造型各異的蛋糕。,把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。教學重難點:1.鼓勵學生大膽想象、描繪出新穎獨特的蛋糕。2.在重組畫面時要采用與眾不同的構圖。教學準備:
2024-11-29 22:26
【總結】第六課色彩的世界2課時一、教學目的:,了解色彩的三屬性;2.通過作色彩的明度推移練習,體會色彩推移的美感,提高審美能力和著色技巧。二、作業(yè)要求:根據(jù)荷花照片做明度漸變練習要求有六個色階。三、教學重點
2024-11-29 08:20
【總結】會搖的玩具教學目標:。,培養(yǎng)學生折、剪、貼、畫等動手能力。,大膽想象與積極思考,敢想敢說,培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)造意識。體驗造型活動的樂趣。。教學重點:初步合理巧用不同材料制作會搖的玩具。教學難點:了解玩具會搖的特點和造型設計。教學準備:教師:各種會搖的玩具課件、紙制玩具等。
2024-11-19 09:23
【總結】1.感受春色2.欣賞春色3.表現(xiàn)春色1.感受春色?(1)看FLASH動畫歌曲《春天在哪里》?(2)水彩筆涂色感受春色即讓學生通過看Flash動畫歌曲和水彩筆涂色兩種形式回憶感受春天的色彩。本環(huán)節(jié)主要是要求學生體會一個大的基本色調。(1)看FL
2024-11-29 09:15
【總結】基本形狀仔細觀察,說說這兩幅畫有什么不同之處?這幅畫是怎樣拼貼而成的?你看到圖中有哪些線條呢?請設計自己心目中的城堡。作業(yè):
2024-11-11 01:43
【總結】花地毯教學目標:。。“小地毯”拼成一張大地毯,從中感受美術活動的樂趣。教學重點:、繪制、拼貼、欣賞等活動。。。。課前準備:“小地毯”范例,各種顏色的紙。、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。課時安排:1課時教學過程:一、導入欣賞:教師把部
2024-11-29 22:23
【總結】義務教育課程標準實驗教科書主講:顧芳你看到什么動物?它有什么特點?你認識這些動物嗎?哪些動物是我國特有的珍稀動物?欣賞欣賞欣賞欣賞欣賞作品欣賞作品欣賞作品欣賞作品欣賞作品欣賞作業(yè)要求:小組合作制作一組小動物
2024-11-29 06:53
【總結】手形的聯(lián)想畫一畫:同桌的小朋友共同合作完成一幅手形畫,看一看哪一組畫得最有創(chuàng)意?
2024-11-11 07:55
【總結】下雨了聽雨圖韓羽作業(yè)要求:通過觀察與回憶,用線條畫一幅的雨景。生動、有趣作業(yè)要求:通過觀察與回憶,用線條畫一幅的雨景。生動、有趣雨
2024-11-11 01:05
【總結】比一比獅子的五官有什么特點?
【總結】《嬌艷的花》教學設計林子毅(一)教學內(nèi)容與目標1顯性內(nèi)容與目標應知:了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識,初步掌握花卉的基本畫法,感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點。應會:能大膽地運用作畫工具和方法,表達色彩的變化效果,嘗試用中國畫的方法表現(xiàn)形象生動的花卉形
2024-11-19 05:12
【總結】我們身邊的線條這是直線這是曲線墻上有什么樣的線?地上有什么樣的線?房頂上有什么樣的線?這是折線畫家筆下的線農(nóng)民的畫下面的作品中有那些
【總結】《筆的世界》教學設計設計理念本課旨在使學生進一步了解藝術設計與生活應用的密切聯(lián)系,認識到設計要以人為本的原則。本課筆的設計要體現(xiàn)美觀與實用相結合,對造型結構和功能等方面進行綜合性的設計,從而綜合培養(yǎng)學生的感受能力、思維能力和創(chuàng)造能力。筆對學生是很熟悉的物品,但是筆在材料、造型、尺寸等方面的運用是根據(jù)不同功能而
2024-12-03 08:11