【文章內容簡介】 的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學 生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從 “ 學會地理 ” ，走向 “ 會學地理 ” 。 三、教材的內容： 第一章地球和地圖 第二章陸地和海洋 第三章天氣和氣候 第四章居民與聚落 第五章發(fā)展與合作 教學重點：第一、二、三章 教學難點：第一、二、三章 四、教學目標和要求 了解地球和地球儀的有關基礎知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能； 認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點，認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運動的基本觀點，培養(yǎng)學生的科學 興趣科學探究精神，及辨證唯物主義思想觀； 認識世界氣候的地區(qū)差異，初步學會分析影響氣候的主要因素，認識氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關系，形成保護大氣環(huán)境的意識； 理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成保護人類文化遺產(chǎn)的意識。 五、提高教學質量主要措施： 通過 “ 活動 ” 和 “ 綜合探究 ” 兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中； 注意挖掘學生的生活經(jīng)驗和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的； 在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的實踐性； 根據(jù)地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則，充分調動學生學習地理的興趣和積極性。 六、具體工作 抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。 認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。 積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。 教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習 興趣。 認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。 參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。 擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。 每次單元考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。 充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。 七、教學課時安排 第一周：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)（一） 2 課時第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三） 2 課時 第三周：第二節(jié)地球的運動單元檢測 2 課時 第三周：地圖（一、二） 2 課時 第五周：單元檢測 2 課時 第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋 2 課時 第七周：第二節(jié)海陸的變遷 2 課時 第八周：單元檢測 2 課時 第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣 2 課時 第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布 2 課時 第十一周：復習 2 課時 第十二周：期中反饋測試 2 課時 第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布 2 課時 第十四周：世界的氣候單元檢測 2 課時 第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種 2 課時 第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教 2 課時 第十七周：第三節(jié)人類的居住地 — 聚落單元檢測 2 課時 第十八周：第五章發(fā)展與合作 2 課時 第十九周：單元檢測復習 2 課時 第二十周：復習鞏固練習 2 課時 第二十一周：復習鞏固 2 課時 第二十二周：復習綜合檢測 2 課時 第二十三周：期末考試 2 課時 地理教師 2023 工作教學計劃篇 5 一、指導思想 以學校為指引，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉變教學理念，在總結實施高中地理（必修 2 部分）新課程教學經(jīng)驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及能力作為教學教研工作的 中心任務。 具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力。通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程。成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意 識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。 二、情況分析 課標分析： 課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這