最新演講與口才的教學計劃(七篇)(編輯修改稿)
2025-04-06 06:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生提供多種活動經(jīng)歷； 為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺； 增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平，交際能力。 指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。 每周早晨或者晚自習的時間，加強普通話的練習和發(fā)音。 看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。 讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。 試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習的時間進行演講比賽或者辯論賽，提高學習的膽量和自信心。 課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學生的應變和思維能力。 對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感。演講與口才的教學計劃篇四 普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。 上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。 有些學生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學習目的也不夠明確。 增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經(jīng)歷； 為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺； 增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平，交際能力。 指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。三、教學方法與措施： 每周早晨或者晚自習的時間，加強普通話的練習和發(fā)音。 看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。 讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。 試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習的時間進行演講比賽或者辯論賽，提高學習的膽量和自信心。 課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學生的應變和思維能力。 對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感。演講與口才的教學計劃篇五 人在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語言。在語言媒介中，口頭語言—口頭上交際使用的語言，又遠比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又靈活。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很
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