【文章內(nèi)容簡介】 國學經(jīng)典美文對陶冶學生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)，提高學生的朗誦水平，培養(yǎng)學生對優(yōu)秀文學作品的 .學習興趣，幫助學生進一步領(lǐng)會漢語言文學的藝術(shù)魅力。 讓學生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國 傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結(jié)互助、勤學自強的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)同學們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質(zhì)。不斷提高學生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。 用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行。在經(jīng)典閱讀中開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，讓書香飄滿校園，讓學生享受讀書的快樂，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。 三、活動人員安排 （一）領(lǐng)導小組 校長、主任、大隊輔導員 （二）講課教師 各班班主任及副班主任 （三）學習人員 全校學生 四、活動時間 從 20__年 9 月啟動本活動，在 1—— 6 年級學生中全面推行。 以 6 年為一個周期，分年級指導讀書，檢測。學校將此讀書活動作為校園特色文化建設的核心內(nèi)容長期的開展下去。 五、活動內(nèi)容 一年級：必讀《三字經(jīng)》選讀《百家姓》 二年級：必讀《弟子規(guī)》選讀《聲律啟蒙》 三年級：必讀《千字文》選讀《二十四孝故事》 四年級：必讀《小學生古詩詞必背 80 首》選讀《古代名句選讀》 五年級：必讀《孟子》選讀四書《大學》《中庸》 六年級：必讀《論語》選讀《老子》《莊子》 六、組織實施： 組織教師定期學習學校讀書活動計劃、方案。 積極創(chuàng)造閱讀條件。 （ 1）學校積極充實圖書室的學生讀物。圖書室要面向?qū)W生和老師不斷完善和規(guī)范圖書的管理，對有條件的學生可進行網(wǎng)上閱讀的指導。 （ 2）充分利用和發(fā)揮班級圖書角的作用。班級圖書角要達到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書、捐書并與學生一同分享讀書的快樂。 （ 3）作好家校溝通、班級圖書流通工作，主張學生向社會借書，向親朋好友借書，來補充學校圖書室的不足，保證學生有充足的讀書資源。 合理安排閱讀時間。 （ 1）每天早自習背誦本版所學國學內(nèi)容。 （ 2）每 周有一節(jié)國學課由班主任講解國學內(nèi)容。 （ 3）每周有一個午自習 12： 30—— 13： 30 由副班主任講解國學內(nèi)容。 班主任制定相應的班級讀書目標和讀書成長計劃，建立讀書成長卡，做到有措施、有保障、有效果、有考評、簡潔明了、便于操作。 學生制定自己的讀書目標和成長規(guī)劃，開展閱讀活動。 每個學生建立一本 “ 讀書成長冊 ” ，將讀書活動中的精彩片斷，好詞佳句、名人名言、讀書筆記、心得體會及讀書規(guī)劃書，參加讀書活動的作品，獎狀等記錄下來，參加學校的評比活動。 七、展示評價 每個學期各班及學校撰寫總結(jié)。 學校 制定展示評價方案，指定專人負責，找專門時間展示。 （ 1）進行國學的朗誦比賽。 （ 2）進行國學內(nèi)容的摘抄、手抄報、板報、櫥窗、讀書筆記等內(nèi)容展示。 （ 3）學校以國學為內(nèi)容開展專題活動。六一、藝術(shù)節(jié)、元旦聯(lián)歡、家長開放日等契機。 （ 4）學校組織制作校園內(nèi)國學宣傳標語等。 （ 5）學生走進社區(qū)、走向社會宣傳國學經(jīng)典，弘揚民族文化。 評價 （ 1）每個學生制定自我評價表，教師評價，同學評價，家長評價等 （ 2）學校 進行班級國學學士，校級國學碩士、博士的評選，可根據(jù)年紀不同進行評選。例如班內(nèi)評選國學學士，各年級均可評選，四年級以上方可評選國學碩士，學生畢業(yè)時可評選國學博士。 （ 3）進行手抄報，板報、朗誦等獎項評比。 典耀中華讀書活動方案（篇 9） 一、活動目的： 弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。 以經(jīng)典詩文，自動陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣，培養(yǎng)其開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。 在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀 量、增加詩文誦讀量 ,使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生語文素養(yǎng)。 通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的校園文化，形成經(jīng)典的校本課程。 二、實施方式： 結(jié)合學校日常教育教學活動進行。各班級結(jié)合自己實際，利用板報、宣傳欄、主題班會、校本課程等途徑，開展形式多樣，適合小學生的誦讀活動。學校舉行師生誦讀展演活動。 三、具體措施： 學校方面： (1)4 月初，學校制定 “ 中華經(jīng)典誦讀活動方案 ” ，確定活動目標計劃，提出活動要求。 (2)廣泛宣傳，營造書香校園。 利用校園里的宣傳窗建立每班的誦讀板塊 。學校開設校園經(jīng)典詩文小廣播 。開辟 “ 古詩角 ” 、 “ 經(jīng)典壁 ”和舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句 。發(fā)動家長與孩子共讀經(jīng)典，共同創(chuàng)良好的讀書氛圍。 (3)開展豐富活動，體驗 “ 誦讀 ” 樂趣。 利用晨讀讓學生誦讀古詩文。 利用校本課程開設經(jīng)典誦讀課。 開展 “ 經(jīng)典誦讀 ” 為主題內(nèi)容的班隊會。 開展 “ 誦讀比賽 ” 、 “ 詩文書畫比賽 ” 比賽、 “ 古詩文誦讀先進班 ” 評比等活動。 每學期舉辦一次大型的古詩文誦讀展演活動。 (4)積極探究古詩文教學方法，摸索 古詩文誦讀的形式。 (5)學校將組織人員，把活動中師生搜集的古詩文分類整理，匯編成冊，做為我校古詩文學習的校本教材。 班級方面： (1)在經(jīng)典誦讀課上做誦讀指導，可舉辦誦讀擂臺賽，也可以個人或小組為單位進行誦詩展示或交流活動，以此來激發(fā)學生學習、搜集、背誦古詩文的積極性。 (2)倡導班級開展 “ 課前一吟 ” 活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展 “ 課前一吟 ” 活動，做到讀而常吟之， “ 學而時習之 ” 。 (3)廣泛搜集古詩文，開展看誰找的多、讀的多、背的多活動。班級每月要評出 “ 誦讀大王 ” 、 “ 小詩仙 ” 等。 (4)開設 “ 詩文 ” 園地。每個班級在板報欄里開設一塊 “ 詩文 ” 園地，內(nèi)容可以是要求會背的古詩或古詩的背景介紹，也可是為古詩配的書畫，學習、巧用古詩的仿寫習作等。 四、誦讀內(nèi)容 : 一年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文 20 首和《弟子規(guī)》。 二年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文 20 首和《三字經(jīng)》。 三年級：語文課程標準中推薦的 `優(yōu)秀古詩文 30 首和《千字文》。 四年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文 30 首和《朱子家 訓》。 五年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學》《中庸》《論語》部分篇章。 六年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》《論語》部分篇章。 五、具體活動安排： 四月份： 學校制定活動方案。各班針對本班情況制定活動計劃。全校拉開誦讀活動序幕。 發(fā)動學生廣泛搜集優(yōu)秀詩文。并選出適合本班的優(yōu)秀作品誦讀。 各班在板報中開辟一個學古詩文的園地，營造誦讀氛圍。 五月份： 班級開展 “ 我會背 ” 匯報活動，人人參加。 學校檢查班級誦讀情況。 觀摩一節(jié)古詩誦讀指導課。 六月份： 各班進行古詩文的收集和整理，制成 “ 古詩文匯編集 ” 。 班級評選誦讀 “ 小明星 ” 。 學校召開師生同臺表演的 “ 誦詩會 ” 。 七月份： 學校舉辦 “ 古詩文匯編集 ” 展覽。 九月份： 9 月 12 日 —— 9 月 19 日學校誦讀展演初賽。分學生組、教師組。 9 月 25 日 —— 9 月 26 日參加區(qū)級展演比賽。分學生組、教師組。 十月份： 總結(jié)誦讀經(jīng)典詩文活動情況。 典耀中華讀書活動方案（篇 10） 春節(jié)是我國民間最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國人民慶賀豐收、祈福風調(diào)雨順、家人團聚的日子。學校鼓勵學生以