【文章內(nèi)容簡介】 論是遇到快樂還是悲傷，我都會(huì)在書的世界里茁壯成長著。 書香伴我成長，讓我們永遠(yuǎn)朝著這條書香之路走下去 ! 經(jīng)典耀中華書香伴我行演講稿（精選篇 7） 尊敬的老師、同學(xué)們： 早上好，我是高一一班的艾森！每個(gè)星期一的清晨，我們都站在這兒，唱著雄壯激揚(yáng)的國歌，瞻仰著鮮艷的國旗，在朝霞 的映照下冉冉升起。大家可否想過，為了這面國旗的升起，中華民族付出了多少沉重的代價(jià)。還記得近代中國那一個(gè)個(gè)割地賠款、喪權(quán)辱國的條約嗎？面對中華民族的備受屈辱和列強(qiáng)的侵略野心，為了爭取獨(dú)立、民主和富強(qiáng)，為了中華民族的重新崛起，中華兒女們將生死置之度外，一次又一次地奮起抗?fàn)?，用沸騰的熱血和寶貴的生命，換來了民族的獨(dú)立和解放，這是何等的愛國主義精神！ 今天的中華民族成員秉承了這種頑強(qiáng)的 .愛國主義情懷，并經(jīng)受了 20_年的嚴(yán)峻考驗(yàn)。春節(jié)雪災(zāi)，炎黃兒女同舟共濟(jì)，志破堅(jiān)冰；汶川地震，九州英豪力挽狂瀾，大難興邦；北京奧運(yùn)，華 夏健兒技壓群雄，獨(dú)占鰲頭；神七升空，中華科技一鳴驚人，氣沖霄漢。我們偉大的祖國，正在崛起！ 回首過去，我們逐漸從弱小走向強(qiáng)大，靠的就是那高尚的愛國情懷。 面對積貧積弱的國家和備受欺凌的人民，在南開讀書的周恩來抱定救國救民的志向，發(fā)出了為中華之崛起而讀書的誓言。作為新世紀(jì)的學(xué)生，祖國未來的建設(shè)者，我們左肩扛著責(zé)任，右肩肩負(fù)著使命，只有自強(qiáng)不息，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)好各種知識(shí)和本領(lǐng)，為將來把祖國建設(shè)成為繁榮富強(qiáng)的國家作好準(zhǔn)備，才是我們中學(xué)生最現(xiàn)實(shí)的愛國主義。有了這種愛國主義，近百年的屈辱史才不會(huì)重演，幾千年的萬里長城才 能屹立不倒，中華之崛起才能指日可待。 經(jīng)典耀中華書香伴我行演講稿（精選篇 8） 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好 ! 我演講的題目是《愛書，才能讀好書》。 每個(gè)人都有自己的讀書故事，我也有，這個(gè)故事就像警鐘時(shí)刻提醒著我。 這一天，我去圖書館看書。正當(dāng)我選書時(shí)，一本《幽默西游》進(jìn)入了我的眼簾，因?yàn)槲冶緛砭拖矏酃诺湮膶W(xué)，喜愛幽默，這本書好像就是為我量身定做的。我趕快拿起書，津津有味地看著。突然我看到了一句很搞笑的話，不禁失聲大笑起來，我趕緊捂住嘴，心想，這里是公共場合，忍住，忍住，可我還是情不自禁地偷偷笑。突然 “ 咔嚓 ” 一聲，書上有一頁紙竟被我不在意撕成了兩半，我頓時(shí)傻眼了，心想：慘了，真是樂極生悲啊，這下怎么辦 ?告不告訴圖書管理員 ?告訴吧，會(huì)讓我賠錢的，還會(huì)挨罵，不告訴吧，我心里又不安。 正在我左右為難的時(shí)候，一陣急促的腳步聲傳到我的耳邊，我的心 “ 呯呯 ” 直跳，心想：死定了，圖書管理員來了，她還真是料事如神啊 !怎么辦 ?怎么辦 ? 人還沒有到我跟前，我已經(jīng)慌了手腳，不停地在原地轉(zhuǎn)圈圈，想辦法調(diào)節(jié)自己，讓自己冷靜下來?？蛇@一切都不管用，真恨不得找個(gè)地縫鉆下去。 腳步聲越來越近了，我的心也跟著加快速度，好像馬上就要停止似的。 現(xiàn)在回想起來，也不知平時(shí)足智多謀的 39。我哪里去了，應(yīng)該想個(gè)辦法，而不是干著急。真是聰明一世，糊涂一時(shí)啊。 正當(dāng)我忐忑不安時(shí)，腳步聲突然停了下來。我一看，原來是一個(gè)大哥哥在找書呢。我就像吃了一顆定心丸似的，慢慢恢復(fù)了正常。不過這個(gè)問題還是沒有解決。不知不覺已經(jīng)傍晚五點(diǎn)鐘了，我把撕下的半頁書夾進(jìn)整本書里，然后匆匆地回家了。 現(xiàn)在每次想到這件事，我都為自己的懦弱感到很后悔。這件事也不斷地提醒我，要愛護(hù)書籍，這不僅是為了自己，也是為了他人。讀書，要先學(xué)會(huì)怎樣愛書，才能夠讀好書。 我的演講完了，謝謝大家 ! 經(jīng)典耀中華書香伴我行演講稿（精選篇 9） 親愛的同學(xué)們： 大家好！ 我今天演講的主題是 “ 我喜歡的勵(lì)志標(biāo)語 ” 。如今的校園里充滿了激勵(lì)人的標(biāo)語，它們的共性大概是勸人讀書。古往今來，讀圣賢書，所學(xué)何事。從前是為了明是非、辨黑白，但如今的時(shí)代已隨時(shí)間改變，我們要為中華之崛起而讀書。也許有人會(huì)說： “ 祖國已經(jīng)強(qiáng)大，我們讀書只是為了豐富自己。 ” 但他們錯(cuò)了，在中國強(qiáng)大的背后隱藏了無數(shù)未知的危機(jī)，中國仍需要人才來推動(dòng)國家發(fā)展。古語說：入則無法家拂士，出則無敵國外患者。生于憂患而死于安樂就是這個(gè)道理。切勿 “ 兩耳不聞窗外事，一心只 讀圣賢書 ” 。 當(dāng)我們拿 “ 辛苦三年幸福一生 ” 作為自己學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿r(shí)，我們的格局就小了。國家培養(yǎng)我們不僅是希望我們成就自己，更是希望我們彼此成就，成就一個(gè)海晏河清的太平盛世。我們不能將自己的眼界局限於這一方小小的校園，要增加靈魂的厚度，懷遠(yuǎn)大的志向。當(dāng)有的同學(xué)認(rèn)為 “ 多考一分，干掉千人 ” 用分?jǐn)?shù)去打敗出身的不平等時(shí)，他是狹隘的。他將出身的不同當(dāng)成命運(yùn)的不公，而真正的有志之士是不會(huì)在意這些的，他們志不在己，他們的眼中不僅有詩和遠(yuǎn)方，還有家國天下。他們讀書是為中華之崛起。我們要以這些有志之士為學(xué)習(xí)的榜樣，用他們的精神 激勵(lì)自己，奮發(fā)向上、勵(lì)精圖治。 余秋雨在《文化苦旅》一書中提到《黃州突圍》中重新定義 “ 成熟 ” 的一段話，他眼中的 39?！?成熟 ” 包含了愛國的豪情，當(dāng)勃郁的豪情發(fā)過了酵，失利的山風(fēng)收了勁，湍急的河流匯成了湖，結(jié)果年僅 12 歲的周