【總結】第二節(jié)海陸的變遷5分鐘訓練(預習類訓練,可用于課前)()思路解析:造成海陸變遷的主要原因是地殼活動和海平面的升降。而地震和火山活動只是地殼活動的形式之一。巖漿活動是地震和火山活動的作用力。相對于板塊活動,它們的力量還很小。人為因
2024-12-03 10:11
【總結】第二節(jié)海陸變遷一二三一、海陸變遷和是造成海陸變遷的主要原因。此外,也能引起海陸的變化,如荷蘭的、日本的。地殼運動海平面的升降人類活動圍海造田填海造陸一二三二、大陸漂移1.在世界地圖上,大西洋兩岸,尤其
2025-06-17 19:50
2025-06-17 12:34
【總結】《海陸變遷》學案第二課時一、學習目標正確理解“板塊構造學說”的基本內(nèi)容,并能對照“六大板塊示意圖”與“世界地形圖’”和“世界火山、地震分布圖”解釋世界聞名山系、海洋和世界主要火山、地震帶的分布與板塊運動的關系。二、重點難點正確理解“板塊構造學說”的基本內(nèi)容和世界兩大火山地震帶。三、導學問題,由組成的地球表面并不
2024-12-08 19:33
【總結】第4章第2節(jié)海陸變遷一、教學目標1、了解魏格納提出“大陸漂移假說”的科學依據(jù),體驗勇于創(chuàng)新的科學精神2、知道科學家對海底地形等方面的研究導致了“板塊學說”的形成,懂得科學與技術的相互促進的關系3、知道“大陸漂移學說”與“板塊構造學說”的基本觀點4、了解火山與地震分布的規(guī)律5、學會用“板
2024-12-08 09:03
【總結】第二節(jié)海陸的變遷班級:姓名:組號組內(nèi)號學習目標:能用實例說明海陸的變化,包括各種不同的作用。正確理解“大陸漂移假說”、“板塊構造學說”的基本內(nèi)容,:通過閱讀討論“大陸漂移假說”的創(chuàng)立,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、鉆研問題的主動學習精神,:通過海陸變遷的實例,樹立海
2024-12-08 18:33
【總結】你知道“滄海桑田”的故事嗎?它的原意是指什么?現(xiàn)在用來比喻什么?讀圖分析什么問題?說明了什么呢?3荷蘭的國土面積在過去的百年中為什么在不斷擴大?[活動]讀圖—1喜馬拉雅山上的巖石中發(fā)現(xiàn)海洋生物的化石說明了什么題?2我國東部海底發(fā)現(xiàn)古河道水井等人類活動遺跡反映了該海域過去是什么
2024-12-08 09:39
【總結】海陸的變遷第二章第二節(jié)簡稱滄桑,出自我國古書《神仙傳·麻姑》。傳說古代有個叫麻姑的仙女,自稱曾經(jīng)三次看到東海變成桑田。后人以滄海桑田這種海陸的變更,來比喻世事變化很大。滄海桑田?(海洋變陸地,陸地變海洋)?喜馬拉雅地區(qū)發(fā)現(xiàn)了海洋生物的化石海底的古河流三角洲荷蘭的圍海大
2024-11-18 21:47
【總結】第一篇:地理說課稿:《海陸的變遷》說課稿 教師的成員,今天我說的六年級地理內(nèi)容第二章海陸第二章變化,下面我從教科書分析,學生情況,教學方法,教學指導,教學過程和課后反思六,本課教學設計解釋。 一,...
2024-10-24 22:25
【總結】東半球西半球亞洲歐洲非洲南極洲南極洲太平洋太平洋印度洋北冰洋北冰洋亞洲請在圖中指出:七大洲、四大洋的位置1、運用實例說明海陸的變遷。2、能在地圖上指出:六大板塊的位置。重點:六大板塊的名稱及分布。第二節(jié)
2025-06-13 12:46
【總結】從世界地圖上得到的啟示板塊的運動滄海桑田你知道“滄海桑田”的故事嗎?它的原意是指什么?現(xiàn)在用來比喻什么?讀圖分析什么問題?說明了什么呢?喜馬拉雅地區(qū)發(fā)現(xiàn)了海洋生物的化石喜馬拉雅山上的巖石中發(fā)現(xiàn)海洋生物的化石說明了什么題?在我國東部海域的海底,發(fā)現(xiàn)有古河道及水
2025-06-21 12:27
【總結】第一篇:海陸變遷教學案例 《海陸變遷》教學案例 教學目標 知識與能力:①通過對海陸變遷及大陸分離的若干證據(jù)的分析,培養(yǎng)學生觀察、感知、分析、歸納、表達等認知能力;②知道大陸漂移假說并能運用其解釋...
2024-11-15 22:36
【總結】課題第3課眾多的人口第1課時中國的人口分布特點:不均勻,東西界線:黑河—騰沖一線人口突出特點:基數(shù),增長。人口政策人口政策的基本內(nèi)容:控制提高具體要求:基本國策:
2024-11-18 18:06
【總結】第二單元自然環(huán)境3.讀地圖冊第9、10頁①說出我國沿北緯36度附近地勢剖面上的地形區(qū)名稱②說出我國沿東經(jīng)89度附近地勢剖面上的地形區(qū)名稱。4、:西高東低的地勢,使的我國許多大河大江自西向東奔流入海。一方面溝通了東西交通,方便了沿海與內(nèi)地的聯(lián)系;另一方面,各階梯交界處的高大山脈成為我國東西交通上的巨大障礙。:我國地勢呈階梯
2024-11-18 21:42
【總結】第一篇:《海陸的變遷》教學案例分析 《海陸的變遷》教學案例分析 一、設計理念 新課改的教學理念關鍵是改變地理的學習方式,在本課的教學中,通過聯(lián)系生活設計不同形式的活動,比如讀圖探究、發(fā)揮想象、角...
2024-11-15 12:12