幼兒園教育任務(wù)目標與原則講義(編輯修改稿)
2025-04-16 07:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展是 整體的發(fā)展 而不是片面的發(fā)展。 德、智、體、美全面發(fā)展 （二）兒童的發(fā)展應(yīng)是 協(xié)調(diào)的發(fā)展 身體機能、心理機能、生理心理、個體與社會 （三）兒童的發(fā)展是 有個性的發(fā)展 ? 廣東的某個幼兒園的某個大班是一個以識字、珠心算為特色的，該班級每周的教學計劃大致如下： 時間 周一 周二 周三 周四 周五 9： 00－ 9：30 識字 珠心算 識字 珠心算 識字 10： 00－ 10：30 珠心算 識字 美術(shù)活動 識字 珠心算 3： 00－ 3：30 識字 美術(shù)活動 珠心算 美術(shù)活動 識字 4： 00－ 4：30 閱讀活動 閱讀活動 閱讀活動 閱讀活動 閱讀活動 ?分析討論：你贊同這樣的教學安排嗎？為什么？ ?結(jié)論： ?教學計劃應(yīng)能促進幼兒全面發(fā)展 三、面向全面，重視個別差異的原則 教育要促進每個兒童的發(fā)展。 教育要促進每個兒童在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展 多種組織形式促進兒童發(fā)展。 在教育中靈活使用集體、小組、個別的教育組織形式。面向全體與照顧個別差異應(yīng)在各種組織形式活動中統(tǒng)一實現(xiàn)。 案例陳述 嘉立的故事 ? 難問題要反應(yīng)快能干的幼兒回答，容易理解的問題，讓發(fā)展一般的幼兒回答，不愛說話的幼兒的幼兒允許重復別人的提問。 ? 你覺得該教師的做法是否遵循了面向全體的教育原則？ 四、充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則 樂樂的爸爸 ~~~~ 五、保教結(jié)合原則 保育和教育是幼兒園兩大方面的工作。 保育和教育工作互相聯(lián)系、互相滲透。 保育和教育是在同一過程中實現(xiàn)的 珊珊的轉(zhuǎn)變 ? 面對珊珊的情況，作為幼兒教師的你要怎么幫助她呢？
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