20xx粵教版語文必修五第18課鄭伯克段于鄢word導學案(編輯修改稿)
2024-12-24 23:08 本頁面
【文章內容簡介】 整理】 鄭莊公有意 “養(yǎng)成其惡 ”，讓其 “自斃 ” 三 、第六、七自然段重、難點導學探究 誦讀課文第六、七自然段，思考并完成下面的習題 要點一：精讀課文，突破詞句 請解釋下面加點的詞 ,有活用請指出。 （ 1） 大叔完聚，繕甲兵，具卒乘，將襲鄭 繕， 甲， 兵， 具， 卒， 乘， （ 2） 夫 人將啟之 啟， （ 3） 公伐諸鄢 諸， 【探究整理】 （ 1）、繕，修理甲，鎧甲兵，兵器具，準備卒，步兵乘，四匹馬拉的戰(zhàn)車 （ 2）、啟，給段開城門，即作內應啟，開門 （ 3）、“之于”的合音字，其中“之”為代詞，代共叔段 找出下列句子中的通假字 。 （ 1） 命子封帥車二百乘以伐京 錫，通 “賜 ”，賜給 要點二：篩選并整合文中信息，理解文章內容 。 共叔段從一開始到 “ 將襲鄭 ” 之間有哪些舉動？你如何評價共叔段？ 一系列的舉動：請求巖邑 —居于京地 —修京超度 —鄙貳于己 —收為己邑 —修治城郭 —聚集百姓 —修繕甲兵 —具備卒乘 —將要襲鄭 整體評價：共叔段可謂野心頗大，且得寸進尺【權欲熏心，狂妄愚蠢】 聯(lián)系前文，結合莊公的言行，談談這是怎樣的一個君王？ 性格： 【探究整理】 老謀深算、陰險狡詐 第三課時 一、知識內容回顧 二、第八九自然段重、難點導學探究 誦讀課文第八九自然段，思考并完成下面的習題 要點一：精讀課文，突破詞句 請解釋下面加點的詞 ,有活用請指出。 （ 1） 為潁谷封人 為， 封人， （ 2） 公賜之食，食舍肉 之， 食， 食， 舍， （ 3） 請以遺之 遺： （ 4） 爾有母遺，繄我獨無 爾， （ 5） 敢問何謂也？ 何謂， （ 6） 公語之故 語， 之， （ 7） 君何患焉 患， 焉， （ 8） 若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然？ 隧， 其， 然， （ 9） 公入而賦 賦， （ 10） 愛其母，施及莊公 施及： 【探究整理】 （ 1） 、為，擔任，動詞封人，管理邊界的小吏封，疆界 （ 2） 、之，代詞，代潁考叔食，食物，名詞；食，吃，動詞舍，放 （ 3） 、遺：贈送 （ 4） 、爾，你繄（ yī），句首語氣詞，表示僅有、唯有的意思 （ 5） 、何謂，即 “謂何 ”，說的是什么意思 ? （ 6） 、語，告訴之，代詞，代潁考叔 （ 7） 、患，擔心、憂慮焉，語氣詞 “呢 ” （ 8） 、隧，隧道，洞子，從 “隧而相見 ”的行文來看，應該是用作動詞，指挖隧道 ； 其，語氣詞，這里表示反問，意思是肯定然，代詞， “這樣 ”，代莊公對姜氏發(fā)的誓言 （ 9） 、賦，名詞作動詞，指朗誦詩歌 （ 10） 、施及：延續(xù)推及 翻譯下列句子 ，有特殊句式的標寫出來。 （ 1） 小人有母， 皆嘗小人之食矣，未嘗君之羹，請以遺之 譯文：小人有個老娘，我吃的東西她都嘗過，只是從未嘗過君王的肉羹，請讓我把食物送給她吃 （ 2） 君何患焉？若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然 譯文：您有什么擔心的呢！只要挖一條地道，挖出了泉水，從地道中相見，誰還說您不遵守誓言呢？ （ 3） 《詩》曰： ‘ 孝子不匱，永錫爾類 ’ 其是之謂乎 譯文： 《詩經(jīng)》篇說： ?孝子的孝道沒有窮盡，永遠能賜予你的同類 ?大概就是對潁考叔這類純孝而說的吧？ 要點二：篩選并整合文中信息，理解文章內容。 “ 鄭伯克段于鄢 ” 的故事至此已經(jīng)結束，可是文章又加了一個第八段， 思考一下它的目的，并思考體現(xiàn)了鄭莊公什么性格？從這段的內容你能看出鄭莊公的性格特征的另一面嗎？ 【探究整理】 偽善偽孝 ； 目的是為了加強自己的統(tǒng)治 作者將各色人物置于尖銳的矛盾沖突中加以刻畫，通過人物的語言和行為刻畫其性格試分析人物性格 。 【探究整理】 鄭莊公：陰險狠毒、老謀深算、工于心計、偽善偽孝 共叔段：貪婪狂妄、愚昧無知 姜氏：偏狹昏憒、以私情干政 穎考叔：聰明機敏（故意食舍肉以引起莊公的問話） 二、鞏固練習 （ 一 ） 詞類活用 莊公寤生，驚姜 氏，故名曰寤生，遂惡之 今京不度，非制也，君將不堪
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