人音版音樂八上京劇大舞臺(編輯修改稿)
2024-12-24 22:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 判 斷：在教師簡介京劇伴奏樂器的基礎之上，用判斷題的形式讓學生了解京劇伴奏樂器的三大件。（課件呈現(xiàn)各樂器圖片） 京劇的服裝 視 聽：觀看音像資料。（讓學生對京劇服裝有直觀認識） 京劇的臉譜 游 戲：教師為學生提供六張臉譜，請六個同學戴著臉譜找朋友（雖然只是個小游戲，但它起到了活躍課堂氣氛，調(diào)動學生參與，在 “玩 ”中長知識的效果。游戲中融入了歷史人物的知識，體現(xiàn)出學科的 綜合。兩人合作擺造型，又在音樂實踐中鍛煉了學生與他人的合作能力和創(chuàng)造性。） 動 手：讓學生在音樂伴奏中畫臉譜，（聯(lián)系學生的課外知識，讓學生展開想象，按照自己的意愿涂抹臉譜。不論美丑、不論粗糙與否，都是他親身完成的作品，是對學生課外知識進行檢驗和拓展，又發(fā)揮了學生的創(chuàng)造才能） 列 舉：請你舉出五種以上能制作京劇臉譜的材料？（引導學生即興自由發(fā)揮，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維）可放在課后供選用 京劇的表演 視 聽
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1