【文章內(nèi)容簡介】 九”之嘆；還沒有走上社會的學(xué)生，學(xué)業(yè)的壓力，考取高一級學(xué)校的壓力，家長“望子成龍”的壓力，同學(xué)間公開競爭與隱性攀比的壓力，都不小；從技校或大學(xué)畢業(yè)出來的青年人，求職的壓力，求到職后，工作任務(wù)的壓力，特別是人際交往間怎么也磨合不好的壓力，都會使心靈里蓄滿焦慮。在這種情況下，適當開大心靈的窗戶，增加進光量，并擴展自己的視野，可作為第一步措施。但天有陰晴風(fēng)雨，不能總是企盼外光來療救自我心靈因焦慮而派生出的幽暗低沉；再說，了望外面那精彩的世界，這山望去那山高，懂得山外有山 天外有天，固然有激勵自己在這以競爭為發(fā)展機制的社會中，胸懷抱負艱苦奮斗，以期能躋身“成功人士”行列的好的一面，但過多“外望”，欲望膨脹，把心旗弄得噼啪亂卷，也可能會生發(fā)出好高驁遠、不自量力的浮躁乃至非分之心。這樣，就必須采取第二步措施 ——安裝窗簾，使自己和窗外的光線及風(fēng)景保持一種變化的互動關(guān)系。而一般的窗簾，比如左右開合的布制窗簾，又有著要么豁然的弊病，還是百葉簾好，它可以使你與窗外的光線與風(fēng)景的關(guān)系隨時調(diào)整到最佳狀態(tài)。 在生命的某些時刻，不僅卷起百葉簾，而且洞開窗扉，讓外界的陽光、氣流，挾帶著人間的復(fù)雜滋味，任其涌入，當然是必要的，也往往會給我們帶來生命中最直接的快感。但是，在生命的 更多階段，還是讓心靈之窗的百葉簾把內(nèi)心的光線與氛圍調(diào)節(jié)在自己最恰切的狀態(tài)吧。如果外界瀉入的光線太強，就把百葉合攏一些，保持一派安謐平靜；如果外界一時陰雨綿綿，就點燃你的心燈，把你的心靈小木屋照得和平時一樣明亮。 你那心靈小木屋的窗戶還沒有安裝百葉簾么 ?莫遲疑，快動手，趕緊把它安裝上。 1．（ 1）“如果你的心靈之窗安裝了操縱自如的百葉簾，那么，你就可以靈活調(diào)整那葉片的開合程度，使那些光線恰到好處地投射進來”，結(jié)合全文解釋句中“百葉簾”的含義是 。 （ 1）“百葉簾”比喻一種積極的、有正確是非觀、有道德的人生狀態(tài)、精神。（ 2）調(diào)整自己的人生狀態(tài)。心靈陰翳時，我們需要給自己注入陽光；順利得意時，我們需要讓自己冷靜自省。 ，有何作用？請簡要概括。 “百葉簾”可以使自己和窗外的光線及風(fēng)景保持一種變化的互動關(guān)系，并使這種關(guān)系隨時調(diào)整到最佳狀態(tài)。對處于中間狀態(tài)的所謂“蕓蕓眾生”來說，多有“不如意事常八九”之嘆，需要適當開大心靈的窗戶，增加進光量，并擴展自己的視野；但是，一旦過多“外望”，欲望膨脹，把心旗弄得噼啪亂卷，也可能會生發(fā)出好高驁遠、不自量力的浮躁乃至非分之心，這時，就需要調(diào)整那葉片的開合程度，使那些光線恰到好處地投射進來。只有這樣，才能給我們帶來生命中最直接的快感，使我們的心靈保持一派安謐平靜，讓我們的心靈小木屋照得和平時一樣明亮。 3. 針對本文，任選一個角度，寫一篇賞析短文，字數(shù)不限。 答 ，在你的心靈小木屋的窗戶安裝百葉簾后，它曾發(fā)揮了巨大作用，請和我們分享你的經(jīng)驗。（寫一個例子或一組例子即可，不必面面俱到） 22．根據(jù)語境組合下面?zhèn)溥x文句，并從句式運用角度作調(diào)整，使文段意思連貫、音節(jié)和諧。請將調(diào)整好的文字完整填寫在橫線上。（可以增刪個別字詞）（ 4分） 老人說，誰要把這里僅僅就看作是一片山林，那誰就會在此失之于淺。你想想看，那 _________一年當中，哪一段沒有景致，哪一段不值得細琢磨？就是在那一日之內(nèi)，早掛露，晚吹風(fēng)，味道也是大不一樣?。∵@不是人生是什么！ ①空氣經(jīng)過晚霜洗禮，讓人神清氣爽， ②樹木應(yīng)時節(jié)而長，蔥蘢一片。 ③鋪上皚皚雪裝的山野更見一種遼闊與蒼茫， ④香氣四溢的野花沐東風(fēng)而開， 組合順序：④②①③ 調(diào)整后的句子可為：香氣四溢的野花沐東風(fēng)而開，蔥蘢一片的樹木應(yīng)時節(jié)而長，經(jīng)過晚霜洗禮的空氣讓人神清氣爽，鋪上皚皚雪裝的山野更見遼闊蒼茫。 或者為：野花沐東風(fēng)而開，香氣四溢；樹木應(yīng)時節(jié)而長，蔥蘢一片；空氣經(jīng)過晚霜洗禮，讓人神清氣爽；山野鋪上皚皚雪裝，更見遼闊蒼茫。 （注意：組合正確， 2分；調(diào)整合理， 2分） 23．為了解在校中學(xué)生課外讀書的總體情況、發(fā)揮經(jīng)典文學(xué)作品的漸染與熏陶作用，團市委隨機向本市三所學(xué)校一千名中學(xué)生發(fā)放了調(diào)查材料。調(diào)查內(nèi)容以及有關(guān)數(shù)據(jù)如下兩表所示，結(jié)合調(diào)查目的，請用簡明的語言陳述調(diào)查結(jié)論。（ 4分） 閱讀材料分類 比例 (%) 各學(xué)科參考書 69 經(jīng)典文學(xué)作品 9 流行文學(xué)期刊 7 體育文娛雜志 10 其 它 5 （ 表一 ） 課外讀書總體情況 （表二）經(jīng)典文學(xué)作品閱讀情況 中學(xué)生課外讀書中，經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀受重視程度亟待提高（太低），經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀需要指導(dǎo)（指導(dǎo)不夠）。 注：表一中的“比例”指的是將每類閱讀材料作為課外閱讀首選的學(xué)生人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的百分比。 調(diào)查結(jié)論為： 經(jīng)典文學(xué)作品閱讀的方式選擇及效果自評 方式選擇及學(xué)生比例 (%) 效果自評及學(xué)生比例 (%) 接受教師或家長指導(dǎo) 33 好 73 一般 27 個人自由或隨機閱讀 67 好 32 一般 68 （ 表二 ） 經(jīng)典文學(xué)作品閱讀情況 24．在下面文段中有語病的地方作出標示，并在文段后面的橫線上分別寫出修改意見。（ 4分） ①工作人員經(jīng)過收集處理來自全國各地的幾億條投標信息，為赴臺大熊貓選定的響亮的名字終于浮出水面。②應(yīng)該說，“團團”、“圓圓”這一對名字，承載著豐富的中華文化內(nèi)涵與意蘊，③也積聚著海內(nèi)外華人的美好祝愿和期待。④惟其如此，我們希望這樣的美好祝福能夠根植于包括臺灣同胞在內(nèi)的每一個中國人內(nèi)心深處。 ___________________________________________________ ①②③ 句均有語病存在。修改如下： ①將“經(jīng)過”調(diào)至“工作人員”之前；或者將后面一句改為“為赴臺大熊貓選定了響亮的名字”（語病為“句意雜糅”或“成分（謂語）殘缺”） ②“內(nèi)涵”與“意蘊”保留其中一個即可（語病為“語意重復(fù)”） ③“積聚”換成“凝聚”（語病為“搭配不當”） （注意：共有三處，判斷并修改正確一處得 2分，其中判斷1分，修改 1分） 下面五句話順序已經(jīng)打亂，請重新排列。（ 3分） 1979年諾貝爾和平獎授獎公報對特里薩修女的評述：“她的事業(yè)有這樣一個特點： ②①③⑤④ ” ①那些處境最孤獨的人、處境最悲慘的人，得到了她最真誠的關(guān)懷與照料 ②尊重人的個性、尊重人的天賦價值 ③這種情操發(fā)自她對人的尊重，完全沒有居高施舍的姿態(tài) ④她以尊重人類尊嚴的觀念在兩者之間架起了一座橋梁 ⑤她個人成功地彌合了富國與窮國間的鴻溝 19．說話寫文章要注意尊稱、謙稱和現(xiàn)在仍在用的習(xí)慣用語。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。（ 6分） 示例：請人指點用“賜教”，麻煩別人說“打擾”。 （ 1）在稱呼對方親屬時，多用“令”字冠首：對方的父親稱“令尊”，對方的母親稱 “ ”。 （ 2