北京課改版語文七上擁你入睡word教學設計(編輯修改稿)
2024-12-24 22:20 本頁面
【文章內容簡介】 本解讀時的難度，開發(fā)了“家長”這一課程資源。利用期中考試家長會的機會，結合家長反映孩子難以溝通的問題，引導家長回去閱讀《擁你入睡》一文，請家長將他們的讀后感想以書信的形式送給孩子，但先不直接交給孩子閱讀，而是封好，讓孩子帶到學校。因為這里存在一個教育時機的問題，等到上課前，將信提前放到每個學生的書箱內，待教育時機成熟再適時自讀。 布置預習作業(yè)：查找肖復興的人生 經歷以及創(chuàng)作追求；揣摩語言，體會情感。 二、聯(lián)系舊知，導入新課 提到父愛，自然聯(lián)想到了朱自清先生的《背影》，兩篇文章有很多相似之處，采用以舊帶新的導入方法再適合不過。 三、走近作者，知人論世 肖復興的繼母對其影響非常大，特別對其創(chuàng)作追求的影響更是深遠。而了解他的人生經歷以及創(chuàng)作追求對理解文本起著極為關鍵的作用。 設想學生有可能找不到作家的創(chuàng)作追求的相關資料，因此可由教師介紹。
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