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正文內(nèi)容

20xx高考語文專題一文言文閱讀6運用比對分析法突破文言文分析概括題(編輯修改稿)

2024-12-24 21:35 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 丞鍾化民赍帑金振之”此處的“赍”是“賞賜 ,給予”的意思 ,不是“籌措”的意思 ,“ 帑金”是指國庫銀兩。 視角 5:比對添加內(nèi)容 —— 防止無中生有 比對選項中是否被命題者故意添加原材料中未涉及的內(nèi)容 ,防止無中生有或于文無據(jù)。 真題片段 選項表述 比對分析 (2020 安徽卷 ) 舉順治三年鄉(xiāng)試 ,又十年成進(jìn)士。出知西安之咸寧 ,誓于神 ,不以一錢自污。視民如子 ,治行冠三輔。官咸寧半載 ,入為云南道監(jiān)察御史。 是時 ,世祖章皇帝方重言路 ,臺省官皆矯尾厲角 ,務(wù)毛摯搏擊為名高。先生獨淡泊寧靜 ,下直輒焚香掃地 ,晏坐終日 ,如退院僧。 愛民 ,行事低調(diào)。他在任期間能夠廉潔自守 ,視民如子 ,政績斐然 。因不愿突出自己而沒有得到皇帝的賞識。 從無中生有的角度設(shè)誤 ,原文 “ 是時 ,世祖章皇帝方重言路 ,臺省官皆矯尾厲角 ,務(wù)毛摯搏擊為名高。先生獨淡泊寧靜 ” ,官吏為了名聲 ,都在努力突顯自己 ,獨梁熙淡泊寧靜。但文章并沒有提到梁熙“ 因不愿突出自己而沒有得到皇帝的賞識 ” 這一信息 ,屬于無中生有。 視角 6:比對因果關(guān)系 比對命題人是否將原因說成結(jié)果 ,或?qū)⒔Y(jié)果說成原因 ,或給句子間施加因果關(guān)系 ,防止因果倒置或強(qiáng)加因果。辨析時要注意選項中“因此” “以致”等表因果的詞語。在遇到涉及因果關(guān)系的選項時 ,一定要與原文中相關(guān)的句子比較一下 ,仔細(xì)分析因果關(guān)系是否恰當(dāng)。 真題片段 選項表述 比對分析 (2020 福建卷 )苞之生二十六年矣。使蹉跎昏忽 ,常如既往 ,則由此而四十、五十 ,豈有難哉 !無所得于身 ,無所得于后 ,是將與眾人同其蔑蔑也。每念茲事 ,如沉疴之附其身 ,中夜起立 ,繞屋彷徨 ,仆夫童奴怪詫不知所謂。苞之心事 ,誰可告語哉 !吾兄其安以為苞策哉 ! 訴童仆的心事 ,是指沒能過上像莊子、陶淵明那樣的隱居生活。 方苞無法告訴童仆的“心事”是擔(dān)心自己碌碌無為 ,“ 無所得于身 ,無所得于后 ,是將與眾人同其蔑蔑也” ,不是選項所說的“沒能過上像莊子、陶淵明那樣的隱居生活”。 限時訓(xùn)練 導(dǎo)學(xué)號 87202020 (2020吉林長春高三二模 )閱讀下面的文言文 ,完成文后題目。
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