【文章內(nèi)容簡介】 法．天道，順人心。雷霆霜雪，可暫不可常。浙西既平，科斂當減。 ” 太祖嘉納之，然不能盡從也。明年修《元史》，命 祎 與濂為總裁 。 祎 史事擅長 ，裁煩剔穢，力任筆削。書成，擢翰林待制，同知制誥兼國史院編修官。奉詔預教大本堂，經(jīng)明理達，善開導。召對殿廷，必賜坐，從容宴語。 五年正月議招諭云南，命 祎 赍詔往 。至則諭梁王，亟宜奉版圖歸職方，不然天討旦夕至。王不聽，館別室。他日，又諭曰： “ 朝廷以云南百萬生靈，不欲殲于鋒刃。若恃險遠，抗明命，悔無及矣。 ” 梁王駭服 ，即為改館。 會元遣脫脫征餉，脅王以危言，必欲殺 祎 。 王不得已出 祎 見之 ，脫脫欲屈 祎 ， 祎 叱曰 ： “ 天既訖汝元命，我朝實代之。汝爝火馀燼，敢與日月爭明邪！ 且我與汝皆使也，豈為汝屈！ ” 或勸脫脫曰： “ 王公素負重名，不可害。 ” 脫脫攘臂曰： “ 今雖孔圣，義不得存。 ” 祎 顧王曰 ： “ 汝殺我，天兵繼至，汝禍不旋踵矣。 ” 遂遇害。 ( 節(jié)選自《明史 王祎傳》 ) 解析： 寵 ， 以 ?? 為寵 ， 倚重 。 答案： B 9 ．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 ( ) A ．危素、張起巖并薦，不 報． 報：答復。 B ．多惠政，賜金帶 寵．之 寵：重用。 C ． 祈．天永命之要 祈：懇求。 D ． 法．天 道，順人心 法：效仿。 10． 以下各組句子中 ， 全都表明王祎有非凡膽識的一組是 ( ) ① 為書七八千言上時宰 ② 雷霆霜雪 ， 可暫不可常 ③ 浙西既平 ， 科斂當減 ④ 裁煩剔穢 ， 力任筆削 ⑤ 亟宜奉版圖歸職方 ⑥ 天兵繼至 ， 汝禍不旋踵矣 A． ①②⑤ ? B． ①③⑥ C． ②③④ ? D． ④⑤⑥ 解析： ② 是王祎 對自然現(xiàn)象的分析 ， 在這里用以比喻社會政治 ， ④ 是表現(xiàn)王 祎 的文史才華 ， ⑤ 是勸導脫脫的話 ， ②④⑤ 都不能表現(xiàn)他有非凡膽識 ，排除 ②④⑤ 即選 B項 。 答案： B 11． 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析 ， 不正確的一項是 ( ) A． 王祎兼有堂堂儀表和雄健才思 。 他自幼聰明而有才智 ， 成人之后偉岸而有風度 ， 明太祖將他與當時的名儒宋濂相提并論 ， 還認為他在才思方面勝過宋濂 。 B． 王祎憑借自己的才干和政績受到朝廷禮遇 。明太祖創(chuàng)建禮賢館 ， 將他招至館中 ， 后又升遷為侍禮郎；有時太祖雖不能完全聽從他的建議 ， 但也會褒獎他 。 C． 王祎具備很高的史學素養(yǎng)和教育才能 。 編撰《 元史 》 時 ， 他與宋濂同為總裁 ， 書成后任國史院編修官；奉命講授國史 ， 能充分說明道理 ， 善于開導學生 。 D． 王祎出使云南時采用了恩威并施的策略 。 他先是曉諭梁王 ， 朝廷憐惜云南百姓 ， 不想動用武力；繼之又警告梁王 ， 若倚仗險遠 、 抗拒朝廷 ，將后悔無及 。 解析： “ 經(jīng)明理達 ” 是指他通曉經(jīng)傳明白道理 ，并非 “ 能充分說明道理 ” 。 答案： C 12． 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 。 (1)會元遣脫脫征餉 ， 脅王以危言 ， 必欲殺祎 。 解析： “ 會 ” ， 恰逢； “ 危言 ” ， 恐嚇的話；“ 必 ” ， 一定 。 “ 脅王以危言 ” ， 狀語后置 。 答案： 恰巧元朝派遣脫脫來征收糧餉 ， 用些聳人聽聞的話威脅梁王 ， 一定要殺掉王祎 。 (2)天既訖汝元命 ， 我朝實代之 。 汝爝火馀燼 ，敢與日月爭明邪 ！ 解析： “ 既 ” ， 已經(jīng)； “ 訖 ” ， 完結(jié)； “ 爝火馀燼 ” ， 小火把殘存的火星 。 “ 敢與日月爭明邪 ！ ”反問句 ， “ 敢 ?? 邪 ” 意為 “ 豈敢 ”“ 怎敢 ??呢 ” ， 因語氣強烈而用感嘆號 。 答案： 上天已經(jīng)結(jié)束了你們元朝廷的命運 ， 我們的朝廷取代了它 。 你們這些微火殘灰竟敢與日月爭輝嗎 ！ 參考譯文： 王祎 ， 字子充 ， 浙江義烏人 。 幼時機敏聰慧 ， 成年后 ， 身材高大偉岸 。 憑借文章著稱于世 。 在目睹了元王朝國政衰頹凋敝后 ， 寫了七八千字的書信呈給當時的宰相 。 危素 、 張起巖一起推薦了他 ， 但是沒有回音 。 于是在青巖山隱居著書 ， 名氣越來越大 。 太祖征伐江西 ， 王 祎 寫贊頌的文章并獻給太祖 。 太祖很高興 ， 說： “ 江南有二位大儒 ， 就是你和宋濂 。 要論學問誰更淵博 ， 你不如宋濂 。 但是要論才思敏捷 ， 宋濂不如你 。 ” 太祖創(chuàng)立了禮賢館 ， 征召并安置他在禮賢館 。 累次遷升為侍禮郎 ， 擔任記錄太祖的起居活動言行的工作 。 又掌管南康府的事務 ， 頒布了很多惠民政策 ， 太祖賜給金帶倚重他 。 太祖即將稱帝即位 ， 將他召回 ， 商議即位禮儀 。 洪武元年八月 ， 上奏道： “懇求天命久遠的關(guān)鍵 ， 在于忠厚存于心 ， 寬大施政 ， 效法天道 ， 順應人心 。 雷霆霜雪 ， 只是暫時的不是永遠的 。 既然浙江江西已經(jīng)被平定了 ，應該減免賦稅 。 ” 太祖表揚并聽取了他的建議 ，但是沒有全部采納 。 第二年修 《 元史 》 ， 命王 祎與宋濂全權(quán)裁奪 。 王 祎 擅長記錄史事 ， 裁汰剔除煩穢 ， 大力修改 。 修完 《 元史 》 后 ， 被提拔為翰林待制 ， 同時擔任寫作帝誥和國史院編修的官職 。奉詔到大本堂教皇子讀書 ， 王 祎 經(jīng)明理達 ， 善于開導 。 皇上召他到殿廷 ， 每次都給他賜坐 ， 他從容應答 。 洪武五年正月商議詔諭云南 ， 命令王 祎奉詔前往 。 到云南后就詔諭梁王 ， 應盡快奉上戶籍冊和地圖給朝廷方面掌管 ， 不然天子很快就將討伐過來 。 梁王不聽從 ， 并把他安置在低等的館驛居住 。 幾天后 ， 王 祎 又詔諭說： “ 朝廷考慮到云南百萬生靈 ， 不忍荼毒于鋒刃 。 如果你憑借險隘偏遠 ， 抗拒大明皇帝的命令 ， 到時你后悔都來不及了 。 ” 梁王被嚇服了 ， 隨即將他重新安排在正館居住 。 恰巧元朝派遣脫脫來征收糧餉 ， 用些聳人聽聞的話威脅梁王 ， 一定要殺掉王祎 。 梁王迫不得已讓王祎出來見他 ， 脫脫想讓王祎屈服于他 ， 王祎怒叱道：“ 上天已經(jīng)結(jié)束了你們元朝廷的命運 ， 我們的朝廷取代了它 。 你們這些微火殘灰竟敢與日月爭輝嗎 ！ 何況你我都是使臣 ， 我豈能屈服于你 ！ ” 有人勸脫脫說： “ 王先生久負盛名 ， 不能殺 。 ” 脫脫手一揮說道： “ 今天即使是孔圣人 ， 也沒有情面可講 。 ” 王祎回頭對梁王說： “ 你殺了我 ， 朝廷大軍就將到來 ， 你的禍患不久就要接踵而至 。 ”就這樣被殺害了 。 點擊考點一 理解常見文言文實詞在文中的含義 本考點要求理解常見文言實詞在文中的含義 ，“ 常見 ” 指出了考查范圍 ， 即教材中出現(xiàn)頻率比較高的實詞； “ 文中 ” 是給出確定實詞含義的具體語境； “ 理解 ”“ 含義 ” 則說明高考既考查學生掌握文言實詞的詞義但又不是對原來知識的照搬和死記 ， 而是借助具體語境 ， 考查學生運用這些知識解決實際問題的能力 。 本部分知識點包括：通假字 、 一詞多義 、 古今異義 、 偏義復詞等 。 1． 通假字 通假字主要有兩種類型： (1)音近相通類： ① 同音通假字 ， 如 “ 蚤 ” 通 “ 早 ” ； ② 雙聲通假字 ，如 “ 胡 ” 通 “ 何 ” ； ③ 疊韻通假字 ， 如 “ 欲信大義于天下 ” 的 “ 信 ” 通 “ 伸 ” 。 (2)形近相通類： ① 形聲字與聲旁通假 ， 如 “ 禽 ”通 “ 擒 ” ； ② 同聲旁的形聲字通假 ， 如 “ 拒 ” 通“ 距 ” 。 因此 ， 理解時不要誤把通假字作為本字 ，如 “ 或師焉 ， 或不焉 ”