北師大語文第九冊(cè)推敲教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-24 21:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 【課堂作業(yè)】 人們把 寫詩和作文時(shí) 斟酌zhēnzhu243。文字叫作“ ”。這一典故出自我們 朝詩人 的詩句：“ ， ?！? 【課外作業(yè)】 完成抄詞本和第二教時(shí)的預(yù)習(xí)作業(yè)。 第 二 課 時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能夠說出課后習(xí)題四的詞語的區(qū)別。 在流利朗讀課文的基礎(chǔ)上能夠講出這個(gè)故事。 能夠說出故事的要素。 理解推敲的含義。 【溫故預(yù)習(xí)】 自主學(xué)習(xí)：朗讀課文，完成下面表格： 主要人物 時(shí)間 地 點(diǎn) 事情的起因 事情經(jīng)過 事情的結(jié) 果 【課堂講練】 訓(xùn)練助學(xué) 教師導(dǎo)學(xué) 個(gè)性修改 一、 寫出故事要素 討論預(yù)習(xí)中所填的表格 。 小組內(nèi)交流討論 小組長匯報(bào) 同學(xué)評(píng)價(jià)，自我完善。 二、 理解課文內(nèi)容： 學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)題自主學(xué)習(xí)。 小組內(nèi)討論交流。 小組長指定一人進(jìn)行匯報(bào)。 三、 再現(xiàn)推敲場(chǎng)景，感受賈島的投入 學(xué)生各自 輕聲讀課文第三自然段，想象當(dāng)時(shí)的情景 。 對(duì)照老師的 出示：賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動(dòng)作?? 各人做相應(yīng)的動(dòng)作。 在老師指導(dǎo)下 朗讀。 選擇學(xué)生 表演 ，學(xué)生上臺(tái)表演 。 評(píng)價(jià)表演（重點(diǎn)感受賈島的全神一、寫出故事要素 討論預(yù)習(xí)中所填的表格。 主要人物 、 時(shí)間 、 地 點(diǎn)、 事情的起因 、 事情經(jīng)過 、 事情的結(jié) 果 教師評(píng)價(jià)總結(jié) 二、 理解課文內(nèi)容： （一）出示 自主學(xué)習(xí) 題 ： 哪些情境激發(fā)了賈島的詩興？ 你認(rèn)為在賈島的詩中，哪些地方突出了深夜的寧靜？ 推敲的結(jié)果怎么樣呢？ 你同意韓愈的選擇嗎？ （二） 教師 相機(jī)指導(dǎo)， 評(píng)價(jià)總結(jié)。 三、 再現(xiàn)推敲場(chǎng)景，感受賈島的投入 我們仿佛穿越了歷史，來到了 1300多年前的唐朝，熱鬧的長安大街上。 輕聲讀課文第三自然段，想象當(dāng)時(shí)的情景 。 交流，出示：賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動(dòng)作?? 理解并指導(dǎo)朗讀。 指名表演。 評(píng)價(jià)表演（重點(diǎn)感受賈島的全神貫注） 貫注） 根據(jù) 賈島這樣子， 說說自己 想到 的 詞語？ 再指名表演，引導(dǎo)下面的學(xué)生進(jìn)入角色。 小結(jié)，齊讀第三
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