北師大版八下獨(dú)坐敬亭山教案2篇(編輯修改稿)
2024-12-24 21:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 也在一動(dòng)不動(dòng)地看著詩(shī)人。這使詩(shī)人很動(dòng)情 — 世界上大概只有它還愿和我作伴吧？“相看兩不厭”表達(dá)了詩(shī)人與敬亭山之間的深厚感情?！跋唷薄皟伞倍滞x重復(fù)，把詩(shī)人與敬亭山緊緊地聯(lián)在一起，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的感情。結(jié)句中“只有”兩字也是經(jīng)過錘煉的，更突出詩(shī)人對(duì)敬 亭山的喜愛。“人生得一知己足矣”，鳥飛云去又何足掛齒！這兩句詩(shī)所創(chuàng)造的意境仍然是“靜”的，表面看來，是寫了詩(shī)人與敬亭山相對(duì)而視，脈脈含情。實(shí)際上，詩(shī)人愈是寫山的“有情”，愈是表現(xiàn)出人的“無情”；而他那橫遭冷遇，寂寞凄涼的處境，也就在這靜謐的場(chǎng)面中透露出來了。 “靜”是全詩(shī)的血脈。這首平淡恬靜的詩(shī)之所以如此動(dòng)人，就在于詩(shī)人的思想感情與自然景物的高度融合而創(chuàng)造出來的“寂靜”的境界，無怪乎沈德潛在《唐詩(shī)別裁》中要夸這首詩(shī)是“傳‘獨(dú)坐’之神”了。 三、嘗試背誦。 四、作業(yè)；預(yù)習(xí)《望岳》 李白 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地背誦課文，默寫《獨(dú)坐敬亭山》《舟夜書所見》。 能通過朗讀和想象，感悟詩(shī)的內(nèi)容和意境，體會(huì)詩(shī)人
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