獨坐敬亭山教學(xué)設(shè)計(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 集有關(guān)詩人李白的資料。 自制課件。 【教學(xué)過程】 課前談話： 詩歌旅行：讀詩《望廬山瀑布》《望天門山》 了解詩人：知道剛才讀的兩首詩都是哪位詩人寫的嗎？（師畫簡筆畫李白頭像）誰來給大家介紹一下？ 一、揭示詩題，理解題意 揭示詩題，板書詩題及作者，提示“亭”字寫法，生書空?！ ∽x詩題，給“獨”組詞，明題意。 了解“敬亭山”位置，（師畫簡筆畫山）復(fù)習(xí)“借助注釋理解詩意”的方法?！ 〗榻B背景資料，理解“獨坐”?！ ≈涝娙藶槭裁椽氉赐ど絾?？ 據(jù)史料記載，其實李白在宣城的時候，他的一個好友當(dāng)時也來到宣城?？墒?，重陽節(jié)那天，這位朋友和當(dāng)?shù)毓賳T一起去游敬亭山，卻沒有通知好友李白。幾天后詩人獨自一人登上這敬亭山，所以他——獨坐敬亭山?！ 《⒎磸?fù)讀詩，熟讀成誦 生自由讀詩兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句?！ ≈该x，生評價。全班齊讀。 師生、生生合作讀，讀出節(jié)奏。 ?。?）師生合作疊讀： 第一次生讀全句，師疊后三字?！ 〉诙卧姱B前二字，生讀全句?！ 。?）男女生前二后三合作讀。 生配樂齊讀，讀出韻味兒?！ ∪⑾胂螽嬅?，整體感知 師配樂范讀，生想象詩中畫面?！ 〗涣鳎耗愕难矍胺路鸪霈F(xiàn)了怎樣的景物？（鳥、云、敬亭山）置身于這樣的環(huán)境中你有什么感受？（景美、寂靜） 四、學(xué)一、二句，感受“孤獨”?！ ≌f“眾鳥高飛盡”句意，理解“盡”。（課件：鳥飛） 說“孤云獨去閑”句意，理解“孤”“閑”。（課件：云去） 體會詩人情感： 此時的詩人，看到鳥飛、云去，他會有什么樣的感受呢？（寂寞、孤獨） 鳥飛、云去本是大自然的自然景象，為什么現(xiàn)在使得詩人倍感孤獨呢？（課件：“孤”“獨”二字變紅。） 介紹詩人創(chuàng)作背景： 同學(xué)們，這首詩是詩人53歲那年秋天，孤身一人游敬亭山時寫下的。那時詩人被貶離開長安整整十年了，長期的漂泊，詩人飽嘗了人世間的辛酸，昔日的好友都把他給遺忘了啊。鳥兒飛走了，只留下我一個人；云兒飄走了，只留下我一個人；連朋友都不理不睬，還是只留下我——一個人哪，難怪詩人會感覺——孤獨?。ㄖ浮肮陋殹倍郑！ ∥?、學(xué)三、四句，感受“不獨” 說三、四句意，理解“厭”?！ ◇w會“人山相看”?！ 。?）誰和誰相看？（詩人和敬亭山）怎樣看是“相看”呢？（你看著我，我看著你） ?。?）“看”有很多種，誰來說說，還有哪些表示看的詞？ ?。?）詩人和敬亭山是怎樣地看?。浚ㄋ哪肯鄬?、目不轉(zhuǎn)睛、含情脈脈地看）（板書：相看） ?。?）鏈接資料，體會“相看” 同學(xué)們，知道這是詩人第幾次看敬亭山嗎？據(jù)史料記載，李白曾七次登上敬亭山，整整七次啊！詩人為什么這么多次登上敬亭山?。咳嘟?
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