班主任素養(yǎng)與工作規(guī)范(xxxx年11月5日)(編輯修改稿)
2025-04-02 20:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 —— 與品德評(píng)定、期末評(píng)優(yōu)掛鉤 3） 先進(jìn)學(xué)生之間的和諧 公平競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)力、合作 —— 成功 學(xué)會(huì)欣賞別人的成功，其實(shí)也是自己的一種成功 每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的 4） 不同個(gè)性學(xué)生之間的和諧 “我是怎樣的人” —— 心理健康主題班會(huì)，讓學(xué)生了解不同個(gè)性的人。 教會(huì)學(xué)生 —— “尊重個(gè)性、相互諒解、學(xué)會(huì)寬容” 揚(yáng)長(zhǎng)避短，人盡其才 —— 每個(gè)同學(xué)在班級(jí)都有存在的價(jià)值，每個(gè)同學(xué)在我 們班里都很重要，每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)角色。 5） 不同家庭背景同學(xué)之間的和諧 “一個(gè)人的出生無(wú)法選擇，但是未來(lái)卻可以創(chuàng)造！” “父母現(xiàn)在或許可以給你一切，但是父母終究會(huì)老去，人最終是要靠自己的！” 每個(gè)同學(xué)的背后都有疼愛(ài)他（她）的父母，就象你的父母疼愛(ài)你一樣。 “無(wú)論家境貧窮、相貌丑劣、他（她）你的同學(xué)。今天你伸出了溫暖、有力的手，或許明天得到幫助的就是你！” 6）正式群體與非正式群體之間的和諧 “不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做?！? 支持、鼓勵(lì)積極向上的非正式群體； 關(guān)心、尊重不利于班級(jí)建設(shè)與發(fā)展的非正式群體，走進(jìn)群體，正確引導(dǎo)。 （四）用心構(gòu)建班級(jí)學(xué)生與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、后勤服務(wù)、任課教師之間的和諧人際關(guān)系 １、日常教育中開(kāi)展尊師重教思想教育 —— 尊重全體教職員工 ２、活動(dòng)體驗(yàn)（教師節(jié)獻(xiàn)禮、看望生病老師、幫助老師開(kāi)展工作、邀請(qǐng)老師參加班級(jí)班會(huì)和一些文體活動(dòng)、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)做值星指導(dǎo)動(dòng)員、班會(huì)課講話、邀請(qǐng)?bào)w育老師作為運(yùn)動(dòng)會(huì)體育比賽的教練、個(gè)別學(xué)生幫教等） 二、善于將教育目的與學(xué)生實(shí)際發(fā)展水平結(jié)合起來(lái)，精心設(shè)計(jì)和靈活把握教育活動(dòng)過(guò)程。 遵循青少年身心發(fā)展的規(guī)律。 班主任要遵循青少年身心發(fā)展的規(guī)律去實(shí)施德育，才能見(jiàn)諸實(shí)效。 第一：遵循青少年身心發(fā)展的 順序性、階段性， 不陵節(jié)而施，防止德育的成人化。 第二：遵循青少年身心發(fā)展速度的 不均衡性 ，運(yùn)用不同的教育策略。 第三：遵循青少年身心發(fā)展的 穩(wěn)定性與可變性 ，從現(xiàn)實(shí)社會(huì)背景出發(fā)施以恰當(dāng)?shù)牡掠齼?nèi)容和合理的方法。 第四：遵循青少年身心發(fā)展的 個(gè)別差異性 ，注意因人而異，因材施教。 班級(jí)主題教育： （一） 高一級(jí)：以養(yǎng)成教育和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)為主題 。 當(dāng)代軍人的風(fēng)采（軍訓(xùn) 向解放軍學(xué)習(xí)）。 當(dāng)我走進(jìn)平湖職業(yè)中專(zhuān)的時(shí)候（原來(lái)的想象，現(xiàn)在的感覺(jué)，希望學(xué)校如何發(fā)展 愛(ài)校教育） 教師節(jié)論尊師重教（如何尊師守紀(jì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師的辛勤教育 尊師和禮貌禮儀教育） 高中生的形象應(yīng)該怎樣塑造（學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》《手冊(cè)》）。 如果我是班主任（班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)策會(huì) 愛(ài)班教育）。 今天我值日（培養(yǎng)責(zé)任感，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)）。 我是中國(guó)人，我愛(ài)我的祖國(guó)（國(guó)慶節(jié) 愛(ài)國(guó)主義教育）。 什么是中學(xué)生的美。（審美教育，儀容儀表規(guī)范）。 二十一世紀(jì)需要什么樣的人才（明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）。 美麗的校園靠大家（美化校園，優(yōu)化校容校貌，搞好校園清潔衛(wèi)生）。 1愿我們的班 ?? （給班建設(shè)提建議）。 1抓住今天，做今天的主人（珍惜時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)）。 1我的責(zé)任（在家、在校、在社會(huì)上，享有哪些權(quán)力，應(yīng)盡哪些義務(wù)）。 1我要有一技之長(zhǎng)（鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)專(zhuān)長(zhǎng)）。 1我的偶像（正確選擇學(xué)習(xí)偶像）。 1你盡力了嗎？（學(xué)習(xí)、工作、生活、紀(jì)律等自查）。 1人生的價(jià)值是什么？（人生探討）。 1理想 +勤奮 +毅力 +方法 =成功（成功之路探討）。 高二級(jí)：以法制教育和學(xué)會(huì)關(guān)心為主題。 一滴水與大海（個(gè)人與集體關(guān)系討論）。 法津知識(shí)我知多少？（普法教育）。 少壯不努力，老大徒傷悲（搞好學(xué)習(xí)、防止學(xué)習(xí)分化，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)）。 我為班級(jí)盡了一份力（搞好班建設(shè)）。 我很高興我?guī)椭怂◥?ài)心教育）。 美化校園、美化環(huán)境我做了什么（學(xué)會(huì)關(guān)心環(huán)境培養(yǎng)環(huán)保觀念）。 我喜歡什么樣的朋友（關(guān)心他人與自己，通過(guò)對(duì)別人的要求，來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的不足）。 落后就挨打，無(wú)知就要受欺（愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)）。 我值得驕傲嗎？（正確認(rèn)識(shí)自多）。 早戀的危害是什么？（正確處理異性同學(xué)間的友誼和交往）。 1如何看待我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)（關(guān)心國(guó)家大事，探討個(gè)人理想）。 1 孔雀升屏后，背后露出了什么？（全面發(fā)展素質(zhì)，內(nèi)外美相結(jié)合）。 1假如我是校長(zhǎng)（為學(xué)校建設(shè)出謀獻(xiàn)策）。 1我的家長(zhǎng)（介紹家長(zhǎng)活動(dòng)）。 1愿全社會(huì)都知法守法（社會(huì)調(diào)查分析）。 1勤照鏡（正確認(rèn)識(shí)自我）。 （三）高三級(jí)：以前途、理想教育和職業(yè)道德教育為主題。 高三的遐想（定計(jì)劃、定目標(biāo)、定措施）。 天生我才必有用（自信教育）。 通向成功的階梯（學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，方法介紹）。 我將成為企業(yè)人（職業(yè)道德教育）。 我為班級(jí)做了什么？（為班級(jí)建設(shè)出謀獻(xiàn)策）。 愿我們的校園更美麗（愛(ài)校教育）。 我輸?shù)闷穑糙A得起（失敗不氣餒，成功不驕傲）。 二十一世紀(jì)我如何生存（生存教育）。 溫故知新話復(fù)習(xí)（學(xué)習(xí)經(jīng)
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