班主任素養(yǎng)與工作規(guī)范(xxxx年11月5日)-wenkub
2023-04-03 20:19:52 本頁面
【正文】 為社會發(fā)展作出創(chuàng)造性貢獻的人” 傳統(tǒng)人 ： 思想保守，不思改變，心理上缺乏自信，甘愿停滯在原有水平上生存 。 ? 頭腦簡單，遇事沖動，法制觀念淡薄，違紀違法的嚴重事故屢有發(fā)生。 七、認識我們身邊的學生： ? 人生目標不明確，學習動力不足，怕苦，態(tài)度不端正的學生不少。 六、現(xiàn)代中學生的現(xiàn)狀： ? 首先是獨生子女的問題。 ? 有正確的輿論導向。 教師應該具備的知識 本體性知識 —— 勝任崗位的基本保證 文化性知識 —— 博采眾長自成一家 實 踐 知識 —— 機智豐富的個體存在 條件性知識 —— 成功教學的 “ 金鑰匙 ” 教師應該具備的能力修養(yǎng)： 例：觀察能力 ， 識別能力 ， 談話能力 ，組織能力 ， 管理能力 ， 協(xié)調(diào)能力 ， 家訪能力 ， 指揮學生能力 ， 自我控制能力 ，創(chuàng)造能力 ， 總結工作能力等等 。 為人師表不可缺少與同事 、 與家長團結協(xié)作的行為； ③ 廉潔從教 。 教師對學生的嚴 ， 往往建筑在對自己嚴的基礎上 ， 特別要嚴謹治學 。 這種愛是教師教育學生的感情基礎 ， 學生一旦體會到這種感情 ， 就會 ? 親其師 ? ， 從而? 信其道 ? ， 也正是在這個感情投入與回報過程中 ， 教育實現(xiàn)了其 ? 育人 ? 的根本功能 。 師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的 ? 業(yè) ? 字；師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同 、 情感和行動 。 2023年走上學校管理崗位，曾先后擔任我校機電專業(yè)教研組長、學生處主任、校長助理，現(xiàn)任平湖市職業(yè)中學副校長，協(xié)助校長分管學校德育工作。 先后被授予：平湖市德育名師 浙江省中小學德育標兵 浙江省優(yōu)秀教師 浙江省職業(yè)類學校德育工作先進個人 認識班主任工作 一、一名教師學會做德育工作、學會做好班主任工作的必要性 ?教師的職業(yè)要求 ?開展教學工作的要求 ?教師個人成長的需要 二、做好班主任工作的重要性 影響學生一生的發(fā)展 可以轉變學生的精神面貌 從學生的角度來說： 三、班主任的一般職責 （ 1）向?qū)W生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康 （ 2） 教育學生努力完成學習任務 （ 3） 教育 、 指導學生參加學校規(guī)定的各種勞動和體育鍛煉 （ 4） 關心學生課外生活 （ 5） 進行班級日常管理 （ 6） 協(xié)調(diào)好科任教師工作 （ 7） 做好學生思想品德評定 、 獎懲工作 （ 8） 做好家長和社會工作 班主任在新時期特有的作用 （ 1） 滿足每一個學生發(fā)展的需要 （ 2） 形成 “ 教師集體 ” 的影響力 四、班主任的基本素養(yǎng) 良好的師德 完善的人格魅力 深厚的品德修養(yǎng) 豐富的知識與技能 細致、耐心的品性 良好的師德 ： 師德是一個教師 ‘ 人格 、 能力 、 價值觀 ’ 的綜合體 。 敬業(yè)愛崗有著十分豐富的內(nèi)涵和外延 ， 在研究中我們看到其表現(xiàn)有：熱愛教育事業(yè) ， 熱愛本職崗位；教書育人 、 培養(yǎng)人才；具有對教育事業(yè)的奉獻精神 。 因此 ， 師愛就是師魂 。 教育質(zhì)量直接取決于教師的業(yè)務水平 。 教師廉潔與否 ， 學生看得特別清楚 ， 所以要堅持高尚情操 ， 發(fā)揚奉獻精神 ， 自覺抵制社會不良風氣的影響； ④ 依法執(zhí)教 。 五、一個良好班集體的標準： ? 有一個共同的奮斗目標。 ? 重視開展有意義的各類活動。 ? 傳統(tǒng)形式的家庭教育，不科學的家教思想，成為困擾家庭教育的主要問題。 ? 行為習慣不良現(xiàn)象還經(jīng)常能夠看到。 ? 特殊家庭增多，心理問題凸顯。 二、轉變傳統(tǒng)教育觀念，體現(xiàn)管理的和諧美。 2）班主任是服務者。 ２、善于將教育目的與學生實際發(fā)展水平結合起來，精心設計和靈活把握教育活動過程。 ６、關注心理，促進人格的健康發(fā)展。 5） 不同家庭背景同學之間的和諧 “一個人的出生無法選擇，但是未來卻可以創(chuàng)造！” “父母現(xiàn)在或許可以給你一切，但是父母終究會老去，人最終是要靠自己的！” 每個同學的背后都有疼愛他（她）的父母，就象你的父母疼愛你一樣。 （四）用心構建班級學生與學校領導、后勤服務、任課教師之間的和諧人際關系 １、日常教育中開展尊師重教思想教育 —— 尊重全體教職員工 ２、活動體驗（教師節(jié)獻禮、看望生病老師、幫助老師開展工作、邀請老師參加班級班會和一些文體活動、邀請領導做值星指導動員、班會課講話、邀請體育老師作為運動會體育比賽的教練、個別學生幫教等） 二、善于將教育目的與學生實際發(fā)展水平結合起來，精心設計和靈活把握教育活動過程。 第二：遵循青少年身心
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1