人教版新課標音樂二年級下冊五十六朵花教學設計(編輯修改稿)
2024-12-24 20:42 本頁面
【文章內容簡介】 節(jié)奏，然后可以引導學生自由創(chuàng)編節(jié)奏伴奏。 跟教師學做幾個苗族舞蹈動作。 二、欣賞《送我一支玫瑰花》 表現(xiàn)歡快的情緒還可以用器樂的形式，下面我們來欣賞彈撥樂合奏《送我一支玫瑰花》，這是根據(jù)新疆哈薩克族民歌改編的，是一首歡快的樂曲。 同學們能聽出這首樂曲是由哪些樂器演奏的嗎？ 學生討論，教師總結。彈撥樂合奏是由琵琶、揚 琴、柳琴、阮等樂器組成的。 補充動手活動：制作 “ 紙?zhí)J笙 ” 首先用硬紙板卷成一個圓筒并粘好，作為蘆笙的 “ 斗 ” ，在中間挖一個圓孔以備插吹嘴用。然后再用紙拈成長短不同的幾根紙管，作蘆笙的音管。用膠條粘在硬紙板卷成的圓筒上。再拈一根較粗的短紙管做蘆笙的吹嘴，插在 “ 斗 ” 下端的圓孔里。 隨筆：學會演唱本受歌曲，學做苗族舞蹈的動作。 第二課時 教學內容：學唱歌曲《其多列》。 教學目標： 學唱歌曲《其多列》。 知道歌曲《其多列》是哈尼族的民歌。 教學過程： 跟著《 其多列》的音樂律動進教室，鼓勵學生自由創(chuàng)編，提倡兩人一組配合動作。勞動是非常有意義的，也是愉快的，啟發(fā)學生說一說都做過什么樣的勞動。如：洗手絹、擦地等。然后，讓學生隨《其多列》的音樂做勞動的動作。一方面熟悉歌曲的旋律，另一方面培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。
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