【總結】北閘口第二小學電子備課教學課題(一)日期12周1課時6總課時22課型新授教學目標科學概念:1、星座是遠近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像;如果從不同角度觀察,圖形不同。2、北斗七星是大熊星座的主要標志,利用北斗七星可以找到北極星。過程與方法:1、制作星座模型,對
2025-11-19 03:55
【總結】課題單元四單元備課人姚國華內容4、分類和回收利用備課時間教學目標知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀(一)科學概念:1.垃圾中一些原材料可以重新回收利用,這樣可以減少垃圾、節(jié)約資源。2.垃圾分類、分裝便于垃圾回收利用和對一些有毒垃圾的處理。3.堆肥法可以有效減少垃圾并形成肥料
2025-11-19 10:22
【總結】中小學課件第四單元生物的多樣性7、誰選擇了它們中小學課件大約在46億年前的原始地球,天空烈日似火,電擊雷轟;地面熔巖滾滾,火山噴發(fā)。這種自然現(xiàn)象成了生命起源的"催生婆"。巨大的熱能,促使原始地球各種物質激烈地運動和變化,孕育著生機。中小學課件原始
2024-12-11 03:48
【總結】六年級下科學說課-一天的垃圾教科版我說課的題目是《一天的垃圾》,下面我將從說教材、說教法和學法、說教學過程等方面對本課進行說明。一、說教材環(huán)境,是人類賴以生存的條件,人總是在與環(huán)境進行著頻繁的物質、能量交換。隨著近代生產力的巨大發(fā)展,在帶來豐富物質生活的同時也帶來了自然資源和環(huán)境的嚴重破壞和污染,直接危害著整個人類的健康和安全。環(huán)境問題成了當代人類面臨的重
2025-11-10 04:36
【總結】4、《小蘇打和白醋的變化》教學設計丹江口市新港小學賈衛(wèi)兵教學目標:1.科學概念:小蘇打和白醋混合會發(fā)生化學反應,產生二氧化碳等新的物質。2.過程與方法:通過觀察、實驗、分析和閱讀資料等方法尋求正確結論。3.情感態(tài)度價值觀:懂得只有足夠的證據才能做出正確的判斷,得出科學結論需要嚴密的邏輯推理。教學重點:觀察和闡述小蘇打和白醋混
【總結】8、環(huán)境問題和我們的行動【教學目標】科學概念當前突出的環(huán)境問題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等,人類正著力于相應的環(huán)境保護行動。過程與方法通過閱讀加深對有關環(huán)境問題的理解情感態(tài)度價值觀加深對人與環(huán)境關系的認識,增強環(huán)境保護的意識和責任感?!窘虒W重點】加深對人與環(huán)境關系的認識,增強環(huán)境保護的意識和責任感。
2025-11-10 14:20
【總結】我們來造“環(huán)形山”【教學目標】1.科學概念月球地形的最大特征就是分布著許多大大小小的環(huán)形山;月球上環(huán)形山的成因有多種不同的解釋。2.過程與方法認識月球表面環(huán)形山的特點;能夠根據觀察到的現(xiàn)象推測環(huán)形山的成因;經歷月球環(huán)形山的模擬實驗過程;了解有關月球環(huán)形山的成因的假說。3.情感態(tài)度與價值觀能夠大膽地想像,充分地表達自
2025-11-09 19:33
【總結】六年級下科學說課-分類和回收利用教科版一、說教材:1、地位、作用:《分類和回收利用》是教科版六年級下冊“環(huán)境和我們”教學單元第四課內容。本單元的課程編排是建立在前幾冊已經學習的“材料”“空氣和我們的生活”以及“生物與環(huán)境”等環(huán)境教育內容的基礎上,引領學生從地球整體的環(huán)境問題入手展開調查研究,本課《垃圾的回收利用》是本單元教學內容
2025-11-19 13:01
【總結】第四單元生物的多樣性7、誰選擇了它們田野(綠色)沙地(黃色)分析途中提供的資料,和同學交流自己的看法。觀察圖中不同環(huán)境中生活的狐貍,比較它們有什么不同的特征?我們能推測這三種狐貍生活的環(huán)境有什么不同嗎?灰狐紅狐北極狐灰狐:體長50—80厘米;體重大約
【總結】矯莊子小學教學設計教學課題7、巖石、礦物和我們課時2教學目標知識與技能讓孩子經歷調查研究活動,探究生活中、身邊的巖石和礦物。過程與方法讓孩子在經歷查閱資料的活動過程中,增加對巖石、礦物用途的進一步了解情感與態(tài)度引導孩子初步樹立起保護、利用巖石和礦物的可持續(xù)發(fā)展意識。重點、難點教學重
2025-11-19 17:35
【總結】六年級上科學說課-誰選擇了它們教科版一、教材分析《誰選擇了它們》是教科版科學六年級上冊《生物的多樣性》單元的第七課的內容。這節(jié)課繼續(xù)讓學生感受環(huán)境與生物多樣性之間的關系。以同一種動物生活在不同的地方,表現(xiàn)出不同的形態(tài)結構這樣一些有趣的現(xiàn)象為研究對象,讓學生體會到環(huán)境發(fā)生改變,動物的形態(tài)結構也相應發(fā)生變化。進一步認識多樣的生物是由多樣的環(huán)境造成的,使學生明白“物
2025-11-10 14:21
【總結】六年級下科學說課-化學變化伴隨的現(xiàn)象教科版一、說教材:1、教材的地位:本節(jié)課是教科版《科學》六年級下冊《物質的變化》單元的第六課,本課有兩部分的內容組成,一是觀察硫酸銅溶液和鐵釘?shù)姆磻?,二是化學變化伴隨的主要的幾種現(xiàn)象,這節(jié)課也是本單元對前面幾節(jié)課的總結,幫助學生進一步研究物質的化學變化所伴隨的現(xiàn)象,從化學變化伴隨的現(xiàn)象中尋找化學變化的本質,即產生了新物質,而
【總結】小學科學六年級下冊第二單元測試題單項選擇題。1、物質的()不產生新的物質,物質的()會產生新的物質。A、外部變化B、本質變化C、物理變化D、化學變化2、物質的()會伴隨各種現(xiàn)象。A、外部變化B、本質變化C、物理變化D、化學變化3、米飯、淀粉遇到(
2025-11-19 22:27
【總結】六年級下冊科學第三單元檢測題一、填空題:1、月球是地球的,它圍繞地球方向運行。2、月球地貌的最大特征,就是分布著許多大大小小的。3、1969年7月,美國的“____________”載人飛船成功在月球表面著陸。4、以太陽為中心,由、
【總結】7、誰選擇了它們一、填空1、(物競天擇,適者生存)。大自然就是運用這一法則選擇和淘汰著生物家族的一個個成員。2、38億年前,地球上出現(xiàn)簡單生命體開始,到現(xiàn)在豐富多彩的生命世界,地球(環(huán)境變化)是重要原因。人類對于生物(生存環(huán)境的改變)和對一些(動物的馴化)也起到了重要作用。3、(自然選擇)和(人工選擇)改變著生物,造就了(生物的多樣性)
2025-11-19 13:02