【總結】第17章能源與可持續(xù)發(fā)能源與可持續(xù)發(fā)展能源與可持續(xù)發(fā)展2能源與可持續(xù)發(fā)展3能源與可持續(xù)發(fā)展4一、21世紀的能源趨勢:能源與可持續(xù)發(fā)展5一、21世紀的能源趨勢:能源與可持續(xù)發(fā)展6二、消耗對環(huán)境的影響:大氣污染能源與可持續(xù)發(fā)展7二、消耗對環(huán)境的影響:
2024-12-08 08:53
【總結】1、按能源的產生方式可分為:一次能源:可以從自然界直接獲得。如:化石能、風能、太陽能、地熱能、核能二次能源:無法從自然界直接獲得,必須通過一次能源的消耗才能得到。如:電能、汽油、柴油等2、按能源是否可再生分為:不可再生能源:不可能在短期內從自然界得到補充。如化石能源、核能可再生能源:可以在自然界源源不斷的得
2024-11-26 20:52
【總結】第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展知識點1能量轉移和能量轉化的方向性,能量是守恒的,但由于能量的轉化或轉移具有方向性,因而人類可利用的資源是有限的,所以我們仍然要注意節(jié)約能源。(D),熱傳遞的方向只能自發(fā)地從高溫物體到低溫物體,能量的轉化不具有方向性知識點2能源消耗對環(huán)境的危害(
2025-06-17 19:48
【總結】《能源與可持續(xù)發(fā)展》課題§22~4能源與可持續(xù)發(fā)展設計思想本節(jié)課是本章的最后一節(jié),也是本冊書的最后一節(jié),課標對本節(jié)的要求不高,要求有一定的了解和認知,第四節(jié)能源與可持續(xù)發(fā)展,展示現(xiàn)在,著眼未來,主要是以學生自學為主,可以讓學生先閱讀一篇課文,再具體地講解。本節(jié)課著重對學生情感的培養(yǎng),使學生有理想,有抱負,熱愛祖國,有振興
2024-12-03 11:46
【總結】第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展章末復習,對可再生能源與不可再生能源能舉出實例.(重點)、太陽能的應用及優(yōu)點;理解能量轉移和轉化具有方向性.()探究問題一:能源及分類A,在這過程中是
2024-11-16 21:37
【總結】物理·新課標(RJ)第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃思維感悟成體系┃思維感悟成體系┃物理·新課標(RJ)第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知識┃回眸教材析知識┃物理·新課標(RJ)1.能源的分類(1)一次能源和二次能源一次能源可以從
2024-11-29 06:59
【總結】你能舉例說明嗎?導入新課能源的種類是多種多樣的。煤、石油、天然氣等都是埋藏在地底下能夠提供能量的物質。隨著人類社會的不斷發(fā)展,人們對能源的需求量也在不斷地增加。面對日趨嚴重的能源危機,我們既要___________,又要__________。樹立節(jié)能觀開發(fā)新能源1.知識與技能通過實
2025-05-12 13:01
【總結】物理第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展第三節(jié)太陽能第四節(jié)能源與可持續(xù)發(fā)展課前自主預習課后作業(yè)課堂合作探究目標導航目標導航學習目標:1、初步認識太陽的結構,知道太陽能是人類能源的寶庫。2、大致了解太陽能的利用方式。3、初步了解能量的轉移和轉化都是有方向性的。4、認識能源消耗對環(huán)
2025-06-13 04:32
【總結】能源與可持續(xù)發(fā)展?jié)i源市湄江鎮(zhèn)中心學校本部李享名能源的分類中國石油危機中國南海發(fā)現(xiàn)可燃冰發(fā)育區(qū)能解人類能源危機月球資源將挽救地球將來出現(xiàn)的能源危機能源的分類1、按其形成和來源分類:(1)來自太陽輻射的能量,如:太陽能、煤、石油、天然氣、水能、風能、生物能等。(2)來
2024-08-10 17:56
【總結】1第17章能源與可持續(xù)發(fā)展17.1能源家族中國能源資源的現(xiàn)狀是人均能源占有量極低,優(yōu)質能源資源(石油、天然氣等)嚴重短缺,能源結構不合理。相當長的時間內還得以煤為主,以煤為主要能源有什么優(yōu)缺點?未來的能源具有什么特征?智能提要
2024-08-10 19:06
【總結】高中物理新人教版選修3-3系列課件《能源和可持續(xù)發(fā)展》第十章《熱力學定律》教學目標知識與技能?。上是能量的轉化和轉移過程。環(huán)境污染。。?過程與方法?從日常生活現(xiàn)象了解能源,了解常規(guī)能源的儲量與人類需求的關系情感、態(tài)度與價值觀?知道能源和可持續(xù)發(fā)展的關系,培養(yǎng)
2025-01-18 01:55
【總結】知識和技能過程與方法(1)通過學習能源的劃分種類,認識到事物可以從不同角度劃分。(2)通過閱讀書籍、上網查閱相關資料和與他人交流等,學習如何搜集、分析與一定內容的相關的各種信息。情感態(tài)度價值觀在學習能源的儲存量有限的過程中,產生能源危機感,形成合理的利用能源和節(jié)約能源的意識。(1)能夠區(qū)別能源從不同角度劃分的種類,并且能丼
2024-11-19 17:03
【總結】1關于能源及能源的利用,下列說法不正確的是()A.由于我國煤和石油的儲量十分豐富,所以太陽能和核能的開發(fā)在我國并不十分重要B.能源的利用過程,實質上是能量的轉化和轉移過程C.現(xiàn)在人類社會使用的能源主要是煤、石油和天然氣D.煤、石油和天然氣等化石能源歸根到底是來自太陽能2下面各種能源中,不屬于常規(guī)能源的是(
2024-12-08 17:35
2024-11-09 03:48
【總結】能源與可持續(xù)發(fā)展一、說教材:《能源與可持續(xù)發(fā)展》是教科版九年級物理最后一節(jié),介紹了能源的分類、化石能源的污染和面臨枯竭的現(xiàn)狀;新能源的開發(fā)情況、發(fā)展趨勢。通過這一節(jié),使學生對能源產生危機感,形成合理利用能源、節(jié)約能源的意識。二、教學目標:1.知識與技能認識能源消耗對環(huán)境的影響。2.過程與方法
2024-08-25 00:07