冀教版生物七上第二節(jié)校園植物觀察三(編輯修改稿)
2024-12-24 17:53 本頁面
【文章內容簡介】 與合作能、收集處理信息的能力及實踐能力。 情感目標：通過這次調查和設計活動激發(fā)學生學習生物學的興趣，培養(yǎng)學生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。 五、教學重點： 1初步學會調查的方法，了解校園常見植物。 設計能力的嘗試與培養(yǎng)。 六 、教學難點： 調查活動的組織，使活動能有目的的進行。學生獨立實踐能力的培養(yǎng)。 七、教學準備： 調查范例、調查報告。 提前一周調查輔導，小組長培訓 八、教學過程： ㈠、課題的引入：從學生熟悉而又陌生的話題入手：我們每天都穿行于校園之中，那么你了解你的校園嗎（學生肯定答知道的），接著再問：那么你知道我們的校園都有那些植物嗎，他們對校園的綠化又各有什么意義呢？要了解這些問題我們應該怎樣做呢 —— 引出課題（校園植物調查） ㈡、調查在實際生活中應用及意義：通過觀看錄象或展示一些資料（如人口普查或科學調查等）使學生明確調查是研究事物的一種常用方法。 ㈢、校園植物調查的目的、方法、步驟： 觀看教師準備的調查范例，大致了解調查的方法、步驟等。由于初一學生第一次接觸實踐調查這樣的課題，沒有任何實踐基
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