北師大版生物七上第二節(jié)我國的植物資源(編輯修改稿)
2024-12-24 21:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 物資源 ”的資料。在課上，先在小組內(nèi)交流、整理，然后在全班交流，其間有教師的引導(dǎo)補(bǔ)充。 ： 課前收集資料 課上交流互補(bǔ) 課后拓展 對學(xué)生進(jìn)行綜合性評 ： 〖教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)〗 本節(jié)課的教學(xué)評價(jià)首先通過一系列的問題情境的設(shè)置，在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握反饋信息，適時(shí)點(diǎn)拔、調(diào)節(jié)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，對學(xué)生的表現(xiàn)適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)性評價(jià)，尤其對有獨(dú)特見解的學(xué)生及時(shí)肯定、表揚(yáng)。此外，還設(shè)計(jì)了學(xué)生 “學(xué)習(xí)活動(dòng)能力發(fā)展性評價(jià)表 ”，通過自評、組評、師評對學(xué)生進(jìn)行綜合性評價(jià)。 〖教學(xué)反思〗 通過上述教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，大部分學(xué)生在課前都完成了收集資
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