【總結】第2節(jié)我國的植物資源〖教材分析〗本節(jié)課內容是第7章第2節(jié),在第1節(jié)“綠色植物在生物圈中的作用”的基礎上具體闡述我國的植物資源情況,使學生了解我國的植被的主要類型、植物資源及植被資源面臨的主要問題,增強環(huán)保意識和責任感,并為將來進一步學習生態(tài)方面的知識提供了科學的思維方法,為下一節(jié)“我國的綠色生態(tài)工程”的學習打下基礎。教學重點
2025-11-09 21:53
【總結】第六章第二節(jié)《營養(yǎng)器官的生長》導學案年級:七科目:生物主備老師:嚴小勇課型:新授審批:學習目的1、植物的營養(yǎng)器官.根系.根尖了解根尖的結構與功能及生長變化規(guī)律。2、描述直根系與須根系的形態(tài)特征。3、理解葉芽的各部分與枝條的各部分之間的發(fā)育關系。重點根、莖、葉的結構與功能。難點
2025-11-29 01:32
【總結】第2節(jié)細胞是生命活動的單位上課時間:200年月日教學目標①學生能說出細胞含有的物質,以及細胞膜具有控制物質進出的功能。②學生能夠認同細胞生命活動具有物質基礎。③學生通過類比、推理的方法,理解細胞中的物質和能量。④細胞核是細胞生命活動的控制中心重點和難點重點:①細胞含有的物質,以及
2025-11-09 19:23
【總結】第一章第二節(jié)環(huán)境影響生物的生存你認為影響生物生存的環(huán)境因素有哪些?你能將它們分成幾類?試一試:環(huán)境因素生物因素非生物因素探究:光照和水分對植物生存的影響實驗目的:實驗器材:實驗步驟:數(shù)據(jù)記錄:實驗結論:光照和水分對植物生存的影響花以及花盆、水、環(huán)
2025-11-21 03:53
【總結】第二章第一節(jié)《生物是探索生命的科學(二)》導學案學習目的1、用自己的語言說出什么是生物學;2、列舉生物學研究的對象和研究意義。重點掌握研究生物學的方法。難點樹立勇于探索求真務實的觀念。學習方法探究法活動法學習過程知識鏈結1、你所喜愛的生物科學家是誰?2、為什么喜歡
2025-11-29 01:33
【總結】第2節(jié)生物體的器官、系統(tǒng)教學目標1、根據(jù)實驗指導,解剖識別雞翅中的主要組織,認識組織如何構成器官;2、能以人或高等植物為例,分析說明生物體的結構層次;3、能用自己的語言解釋細胞是怎樣組成多細胞生物體的。教學重點1、通過解剖觀察雞翅,分析得出不同的組織是如何構成器官的;2、能以人或高等植物為例,分析說明生物體的結構
【總結】第四章第二節(jié)《生物體由器官和系統(tǒng)組成》導學案學習目的1、識別雞翅中的主要組織,組織如何構成器官2、分析說明生物體的結構層次。重點分析得出不同的組織是如何構成器官的。難點組織好解剖觀察實驗。學習方法實驗法,觀察法,討論法、講解法學習過程知識鏈結1、植物體的主要基本組織?2、
【總結】第二節(jié)微生物與人類的關系教學目的:1、舉例說明微生物與人類生活與健康的關系。2、通過“自制泡菜”的活動,體驗微生物與人類生活的密切關系。教學重點:微生物與食物,微生物與疾病。教學難點:微生物與疾病,微生物與醫(yī)藥。教學方法:討論為主,輔以自學、展示、講授。板書設計:第二節(jié)微生物與人類的關系
【總結】北師大版七年級生物上冊第6章第2節(jié)營養(yǎng)器官的生長-----根的發(fā)生和生長福建省光澤第一中學何紅星教學目標:(1)了解哪些屬于營養(yǎng)器官;描述根的生長和發(fā)生過程。(2)觀察根尖的結構,解釋根尖的發(fā)育。:(1)培養(yǎng)學生使用及制作概念圖
【總結】第五章第二節(jié)《呼吸作用》導學案年級:七科目:生物主備老師:嚴小勇課型:新授審批:學習目的1、觀察綠色植物的呼吸現(xiàn)象,探究植物呼吸作用的發(fā)生部位。2、知道綠色植物呼吸作用的實質和意義。重點1、植物的呼吸現(xiàn)象。2、呼吸作用的概念和意義。難點植物細胞都進行呼吸作用。學習方
2025-11-24 01:09
【總結】第三章第2節(jié)細胞是生命活動的單位(北師大版)教學目標1、描述細胞的生命活動,說明細胞是生物體的基本結構和功能單位;2、練習使用高倍物鏡,學習觀察生活細胞的方法。教學重點細胞是生命活動的單位。教學難點1、細胞是生命活動的單位;2、制作變形蟲裝片;3、觀察變形蟲。課時安排1課時。教學方
【總結】第2節(jié)生物體的器官、系統(tǒng)上課時間:200年月日教學目標1、知識目標⑴解剖并識別雞翅中的主要組織,認識組織如何構成器官。⑵理解器官、系統(tǒng)的概念。⑶能夠以人為例,分析說明生物體的結構層次,即能解釋細胞是如何組成多細胞生物體的。2、能力目標⑴能用自己的語言解釋細胞是怎樣組成多細
【總結】我們生活中,很多食品直接和間接地使用了微生物,你能舉個例子嗎?1、酵母菌用來做饅頭、面包使它們松軟。2、蘑菇,木耳是真菌,可直接食用。有的還可以制藥。3、醋、酸奶等我們生活中常見的微生物有哪些呢?微生物與食品常見的微生物?酵母菌?醋酸菌?乳酸菌
2025-11-21 08:12
【總結】第二章第一節(jié)《生物學是探索生命的科學》教案設計[本章教材分析]通過第一章的學習,認識了生物多樣性與生物的基本特征,學生對于生物學研究的內容與研究方法有了一定了解與認識,但還有極大局限。為了便于后面具體生物學知識的學習,本章抓住學生開始對生物學產(chǎn)生興趣以及對生物學研究方法充滿好奇的心理,及時對生物學發(fā)展過程進行介紹以及對生物學研
2025-11-09 19:24