校園事件ppt演講(ppt51頁(yè))(編輯修改稿)
2025-03-27 21:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，或通過他們嘲笑受害者。 傳播關(guān)于受害者的消極 謠言 和閑話。 ? 恐嚇、威迫受害者做出受害者不想要做的行為，威脅受害者聽從命令。 ? 在各方面讓受害者遭遇麻煩。 ? 誣告或陷害受害者違反校規(guī)、欠交功課等，使受害者招致處分。 ? 當(dāng)班上有同學(xué)做錯(cuò)事，老師尚未找到真兇時(shí)，欺凌者便假定是受害者所為，并傳播此假定給其他同學(xué)。 ? 中傷、譏諷、貶抑評(píng)論受害者的體貌、 性取向 、宗教 、 種族 、 收入 水平、 國(guó)籍 、家人或其他不同之處。 各種欺負(fù)行為 ? (1)安全第一，預(yù)防為主 ①與同學(xué)友好相處。 有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級(jí)，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。 ②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。 我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品，不要公開顯露自己的財(cái)物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。 ③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。 多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對(duì)暴力，而這一切需要我們共同參與。 ? (2)應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂 ①遭受語(yǔ)言暴力時(shí)的自救 應(yīng)對(duì)語(yǔ)言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑? 一是淡然處之。二是自我反省。三是無(wú)畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。 ②遭受行為暴力時(shí)的自救 如果被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k？ 一是找機(jī)會(huì)逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。 在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷害。 (3)及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán) 由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。 ? 自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。 ? 要應(yīng)對(duì)暴力，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)： ? 第一，要有依法的意識(shí)。違法行為是不受法律保護(hù)的。 ? 第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。 ? 第三，要有方法和策略意識(shí)。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。 ? 第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識(shí)。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助。 ? 第五，要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)候出示。 ? 我們一定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威脅時(shí)不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時(shí)伸出援助之手。 ? 如何讓暴力遠(yuǎn)離校園 三種視角看暴力： ? 學(xué)生：多采取消極回避或忍受的態(tài)度 ? 教師：根源是家庭教育的失敗 ? 家長(zhǎng)：學(xué)校管理松懈 如何讓暴力遠(yuǎn)離校園 ? 全力實(shí)施年輕家長(zhǎng)的社區(qū)培訓(xùn)制，把家長(zhǎng)學(xué)校和社區(qū)文化建設(shè)聯(lián)系起來，營(yíng)造健康科學(xué)的育兒觀。 ? 傾力打造書香校園，用傳統(tǒng)文化的精華滋養(yǎng)青少年的心靈。 ? 強(qiáng)化社會(huì)治安，落實(shí)
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