【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 質(zhì)普遍下降。 體育教材建設(shè)。 1961年人民教育出版社組織人力物力及時(shí)編輯出版了中小學(xué)體育教材。 第一次明確提出學(xué)校體育應(yīng)從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)的指導(dǎo)思想。 根據(jù)我國(guó)國(guó)情把教材分為基本教材和選用教材，以滿足各地不同的要求，從而促進(jìn)了體育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。 隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的全面好轉(zhuǎn)，我國(guó)政府有關(guān)部門針對(duì)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況提出，學(xué)校體育要面向廣大學(xué)生，首先上好每周二節(jié)體育課，同時(shí)堅(jiān)持做好早操和課間操，安排好每周二次課外體育活動(dòng)，在廣泛開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)組織學(xué)生的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，并且鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開(kāi)始試行《青少年體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，從此學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)又蓬勃開(kāi)展起來(lái)。隨著體育課質(zhì)量的提高，課外體育活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的恢復(fù)以及運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的正常進(jìn)行，學(xué)生的體質(zhì)有所增強(qiáng)。 (三 )嚴(yán)重破壞階段 (1966— 1976) “文化大革命” 使教育蒙受了巨大損失，學(xué)校體育也遭到極大的破壞。建國(guó) 17年來(lái)學(xué)校體育所取得的成就被否定，管理失控，體育課由于受極左思潮的影響，普遍被軍訓(xùn)和勞動(dòng)代替，教學(xué)工作全面混亂，教師隊(duì)伍受到?jīng)_擊和摧殘，場(chǎng)地器材受到嚴(yán)重破壞。直至 1971年學(xué)校體育開(kāi)始出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，特別是周恩來(lái)總理在全國(guó)體育工作會(huì)議上充分肯定了“文化大革命”前 17年體育工作的成績(jī)，使全國(guó)體育教師備受鼓舞。 1972年全國(guó)召開(kāi)了業(yè)余體校工作會(huì)議，使部分學(xué)校開(kāi)始了業(yè)余訓(xùn)練。 1973年全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)，更對(duì)學(xué)校體育逐步走上正軌起到了推動(dòng)作用； 然而正當(dāng)學(xué)校體育出現(xiàn)了較好的勢(shì)態(tài)時(shí)，1974年的“批林批孔”使剛剛復(fù)蘇的學(xué)校體育再次受到?jīng)_擊。因此，從總體看，在“十年動(dòng)亂”期間，我國(guó)學(xué)校體育基本處于混亂和停滯狀態(tài)。 (四 )改革開(kāi)放，新的發(fā)展階段(1977年至今 ) 1976年 10月，長(zhǎng)達(dá) 10年之久的“文化大革命”動(dòng)亂終于結(jié)束。中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)了第十一屆三中全會(huì)是一次具有深遠(yuǎn)歷史意義的會(huì)議。全會(huì)之后黨和政府撥亂反正實(shí)行了一系列改革開(kāi)放政策，國(guó)民經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)并發(fā)展，學(xué)校體育也進(jìn)入了一個(gè)蓬勃發(fā)展的新階段，學(xué)校體育的管理機(jī)構(gòu)逐漸恢復(fù) 并得到加強(qiáng)。 健全了學(xué)校體育的管理機(jī)構(gòu)。 1977年教育部設(shè)立了體育司，國(guó)家體委恢復(fù)了學(xué)校體育處，各省、市、縣、教育廳(局 )也相應(yīng)設(shè)立體育衛(wèi)生處 (科 )，并設(shè)有專門研究體育教學(xué)的體育教研室。我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校內(nèi)部的管理體系也逐步健全。目前我國(guó)已建立并健全了學(xué)校體育的管理機(jī)構(gòu)，從而保證學(xué)校體育工作向著規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的方向發(fā)展 。 1979年 5月在揚(yáng)州召開(kāi)了“全國(guó)學(xué)校體育、衛(wèi)生工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。這次會(huì)議標(biāo)志著我國(guó)學(xué)校體育衛(wèi)生工作開(kāi)始進(jìn)入科學(xué)管理階段。同年 10月，教育部和國(guó)家體委聯(lián)合下發(fā)了《高等學(xué)校體育工作暫行規(guī)定》 (試行草案 )和《中小學(xué)體育工作暫行規(guī)定》 (試行草案 )。兩個(gè)體育工作暫行規(guī)定對(duì)學(xué)校體育工作的基本任務(wù)，學(xué)校體育工作成績(jī)的評(píng)定作了明確的規(guī)定；對(duì)體育課教學(xué)、課外活動(dòng)、體育場(chǎng)地、器材、體育教師、組織領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)與科研等分別作了規(guī)定。在通過(guò)近 10年施行的基礎(chǔ)上， 1990年 3月 12日經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)頒布了《學(xué)校體育工作條例》， 從而使我國(guó)學(xué)校體育工作開(kāi)始真正進(jìn)入法制化軌道。 為了保證《條例》更好實(shí)施，國(guó)家教委還分別制定了大、中、小學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。自 1992年起在全國(guó) 9省市試行初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育，在此基礎(chǔ)上， 1998年在全國(guó)試行。總之，這些法規(guī)的頒布和新舉措的實(shí)行，對(duì)推動(dòng)我國(guó)學(xué)校體育工作的開(kāi)展具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。 學(xué)校體育科學(xué)研究得到重視，學(xué)術(shù)氣氛空前活躍。為了加強(qiáng)學(xué)校體育的科學(xué)研究，我國(guó)相繼成立了中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育研究會(huì)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)體育研究會(huì)和中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)校體育研究會(huì)以及十幾個(gè)學(xué)校體育科研機(jī)構(gòu)，并創(chuàng)辦了《中國(guó)學(xué)校體育》和《體育學(xué)刊》等雜志，出版了一批專著和教材。1983年在蘇州召開(kāi)了首屆全國(guó)學(xué)校體育論文報(bào)告會(huì)，至今全國(guó)性的學(xué)校體育學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)和研究會(huì)已召開(kāi)多次，并廣泛開(kāi)展了學(xué)校體育的國(guó)際交流，學(xué)術(shù)氣氛十分活躍。 為了研究和掌握我國(guó)青少年兒童的體質(zhì)狀況，于 1979年對(duì) 16個(gè)省市 20多萬(wàn)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)調(diào)查研究， 1985年再次對(duì) 28個(gè)省、市、自治區(qū)的 50多萬(wàn) 7～ 22歲學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)和健康的調(diào)查研究。通過(guò)兩次大規(guī)模的調(diào)研，初步掌握了我國(guó)青少年兒童的體質(zhì)狀況、特點(diǎn)和規(guī)律，制定和完善了我國(guó)青少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育、機(jī)能、身體素質(zhì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這一重大科研成果為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育衛(wèi)生工作提供了依據(jù)。在此后的1990年和 1995年 2023年都分別進(jìn)行了大規(guī)模的體質(zhì)測(cè)試。 1978年國(guó)家重新制定并頒發(fā)了全日制十年制中小學(xué)體育教學(xué)大綱和教材。這套大綱和教材在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上有了突破性的進(jìn)展，對(duì)我國(guó)體育教學(xué)的改革起到了重要的推動(dòng)作用。 1987年進(jìn)行了修定；并在此基礎(chǔ)上于1993年頒發(fā)了九年制義務(wù)教育體育教學(xué)大綱和教材。 1997年《全日制普通高級(jí)中學(xué)體育教學(xué)大綱》(試驗(yàn) )也在部分省、市高級(jí)中學(xué)試行，并擬于2023年在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施。全國(guó)普通高校也頒發(fā)了體育教學(xué)指導(dǎo)綱要，全國(guó)近 20個(gè)省、市、自治區(qū)還在此基礎(chǔ)上結(jié)合本地區(qū)實(shí)際編寫了體育課本和參考書。 為了深化體育教學(xué)改革，各地普遍進(jìn)行了各種模式體育課的改革實(shí)驗(yàn)，體育教學(xué)模式已由比較單一發(fā)展到比較多樣化。近幾年，還進(jìn)行了體育教育與健康教育相結(jié)合的改革嘗試，使體育課的教學(xué)質(zhì)量有所提高。 學(xué)校課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作不斷發(fā)展，課外體育活動(dòng)豐富多彩。為了提高我們國(guó)家的體育運(yùn)動(dòng)水平，為國(guó)家培養(yǎng)大批優(yōu)秀的體育后備人才，我國(guó)已初步形成了“一條龍”的學(xué)校課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制。目前全國(guó)已有 26， 000多所體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，并在 270多所中學(xué)進(jìn)行培養(yǎng)體育后備人才試點(diǎn)， 50多所高等學(xué)校試行高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，同時(shí)在部分高?；I建中國(guó)大學(xué)生體育訓(xùn)練基地。大大提高了學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。 在課外體育活動(dòng)方面，組織形式更加多樣，內(nèi)容豐富。修改后的《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》更加切合實(shí)際，靈活性大，易于推廣。因而推動(dòng)了課外體育活動(dòng)的開(kāi)展。目前，學(xué)校運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽十分活躍，從全國(guó)到省、市以及學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)已基本形成制度。 體育師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展較快。為了加強(qiáng)對(duì)體育師資的培養(yǎng)，從根本上解決我國(guó)體育師資嚴(yán)重不足的