我國學(xué)校體育學(xué)科研進(jìn)展與趨勢(shì)講義(編輯修改稿)
2025-03-27 20:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 校體育管理人員與體育教師的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)處理等，對(duì)豐富和發(fā)展學(xué)校體育學(xué)科理論，具有比較重要的理論和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。 14 學(xué)校體育與奧林匹克教育的研究 隨著北京奧運(yùn)的臨近，學(xué)校體育與奧林匹克教育的研究成為學(xué)校體育研究的一個(gè)新熱點(diǎn)，受到研究者的普遍重視。 主要包括：大、中、小學(xué)奧林匹克教育開展現(xiàn)狀、對(duì)策的研究；奧林匹克教育遺產(chǎn)開發(fā)研究；用奧林匹克理念開展體育教育工作的研究；奧運(yùn)精神對(duì)學(xué)校體育教學(xué)改革影響的研究；奧林匹克教育培訓(xùn)方面的研究等 …… 這些研究成果對(duì)如何抓住“迎奧運(yùn)”的有得時(shí)機(jī)，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的奧林匹克教育，弘揚(yáng)奧林匹克精神，營造一個(gè)重視青少年體育的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)青少年積極參加體育鍛煉，推動(dòng)學(xué)校體育工作的開展，具有積極的意義。 15 弱勢(shì)群體的體育教育、農(nóng)村學(xué)校體育與西部地 區(qū)學(xué)校體育的研究 隨著社會(huì)進(jìn)步，弱勢(shì)群體體育教育、農(nóng)村學(xué)校體育與西部地區(qū)學(xué)校體育等研究領(lǐng)域日益受到關(guān)注。 如 《 北京打工子弟小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查 》 （王迪迪）， 《 對(duì)農(nóng)村地區(qū)外來打工人員子女開展體育教學(xué)的調(diào)查與研究 》 （史建等）， 《 改進(jìn)農(nóng)村中學(xué)體育課考核評(píng)價(jià)方法的實(shí)驗(yàn)研究 》 （王桂榮等） …… 這些研究成果，對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校體育的社會(huì)功能，促進(jìn)學(xué)校體育學(xué)科發(fā)展，具有比較重要的現(xiàn)實(shí)意義。 16 近年來，全國范圍內(nèi)舉辦了大量的各個(gè)層次、各個(gè)領(lǐng)域的、以“學(xué)校體育及其相關(guān)內(nèi)容”為主題學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，主題涵蓋了學(xué)校體育學(xué)科的各個(gè)領(lǐng)域，既有學(xué)校體育改革中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和前沿問題，又有學(xué)校體育學(xué)科建設(shè)的基本理論問題，還有綜合性的學(xué)術(shù)交流。這些研討主題本身就是學(xué)校體育學(xué)科理論與實(shí)踐中的亟待解決的重要問題，對(duì)推動(dòng)我國學(xué)校體育學(xué)科建設(shè)，發(fā)揮了重要的作用。 學(xué)校體育學(xué)術(shù)研討活動(dòng)開展頻繁，促進(jìn)了學(xué)科 的發(fā)展 17 學(xué)校體育學(xué)科被立項(xiàng)國家級(jí)課題增多，學(xué) 校體 育研究得到了高度重視 從國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目和全國教育規(guī)劃立項(xiàng)課題來看，當(dāng)前，國家層面的導(dǎo)向是關(guān)注當(dāng)前比較急需研究的問題和為以后學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展引導(dǎo)性的一些重大課題，如新時(shí)期學(xué)校體育改革與發(fā)展的研究，面對(duì)新的世紀(jì)，在全面建設(shè)小康社會(huì)的背景下，學(xué)校體育應(yīng)該如何改革和發(fā)展；又如農(nóng)民工子弟學(xué)校體育的情況是怎么樣的，應(yīng)該如何加強(qiáng)等，都是現(xiàn)今需要研究的新課題。 近幾年立項(xiàng)的國家級(jí)學(xué)校體育學(xué)科方面的課題比例有所增加，說明國家加大了對(duì)學(xué)校體育學(xué)科的重視程度。（ 13/59， 20） 18 2 學(xué)校體育學(xué)科目前研究中存在的問題 從總體上看，缺乏對(duì)當(dāng)代學(xué)校體育全景式、整體性的深度思索，缺乏縱深的學(xué)理性分析，具有開創(chuàng)性和前瞻性的研究成果偏少，應(yīng)用基礎(chǔ)和開發(fā)性研究相對(duì)薄弱。 ，新穎性不夠 從 2023— 2023年學(xué)校體育方面發(fā)表的文獻(xiàn)來看，研究選題呈現(xiàn)出常規(guī)性選題較多，多學(xué)科交叉性選題和新理論性選題較少。更多的選題依然分布在體育教學(xué)領(lǐng)域，而一些重大的學(xué)校體育發(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)校體育國際視野，學(xué)校體育功能的實(shí)質(zhì)，學(xué)校體育與教育改革相適應(yīng)，體育教學(xué)整體觀，體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系等方面的一些高層次和有深度的課題則較少。 19 研究方法較單一，綜合運(yùn)用方法不足 綜觀學(xué)校體育學(xué)科文獻(xiàn)，采用最多的研究方法依次是： 文獻(xiàn)資料法、社會(huì)調(diào)查法、邏輯比較法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法、實(shí)驗(yàn)法等?？傮w呈現(xiàn)出研究方法運(yùn)用比較單一，綜合運(yùn)用方法，特別是新的一些學(xué)科的方法運(yùn)用更少，方法論上缺乏突破，也反映了學(xué)校體育學(xué)科研究文獻(xiàn)的質(zhì)量。 20 基礎(chǔ)理論研究較多，應(yīng)用、開發(fā)性研究較少 多數(shù)研究以學(xué)校體育思想、理念的改革創(chuàng)新為主，以體育教學(xué)相關(guān)理論在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的運(yùn)用為主，以新的教育教學(xué)思想移植體育教學(xué)過程為主。 而
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