班組管理與安全文化(編輯修改稿)
2025-03-27 12:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 入心 ，這就必須信任并尊重員工，立足于調(diào)動(dòng)員工自身的積極性，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的自尊和榮譽(yù)感。 激發(fā)員工的 潛能 ?每名員工身上都隱藏著驚人的智慧和潛能，企業(yè)要以人為本，重視開發(fā)和激勵(lì)這種潛能，就能夠不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。 落實(shí)精細(xì)化管理的 五因素 領(lǐng)導(dǎo)要從自身做起 管理層要明確職責(zé) 部門職能明晰，管理權(quán)責(zé)到位，杜絕推諉扯皮，確保有效實(shí)施。 制定崗位作業(yè)指導(dǎo)書 明確規(guī)定每個(gè)工作崗位的任務(wù)、職責(zé)、標(biāo)準(zhǔn)、流程、檢查、考核等，形成文本化、規(guī)范化。 重視監(jiān)督檢查工作 精細(xì)化管理是一個(gè)完整的體系，一般由“制定方案 —— 進(jìn)行實(shí)施 —— 監(jiān)督檢查”三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。 建立精細(xì)化管理的長(zhǎng)效機(jī)制 ?建立長(zhǎng)效機(jī)制，一要逐步培養(yǎng)和樹立員工的精細(xì)意識(shí)，二要制定相應(yīng)的管理細(xì)則，三要將精細(xì)化納入標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。 四、班組管理 — “ 6S”方法論 安全文化建設(shè) “ 6S”方法論 ?“ 6S”管理理論起源于日本企業(yè)，是現(xiàn)代企業(yè)行之有效的現(xiàn)場(chǎng)管理理念和方法， 整理(Seiri)、 整頓 (Seion) 、 清掃 (Seiso)、 規(guī)范(Standdard)、 素養(yǎng) (Shitsuike)、安全 (Safety)，因以 “ S” 開頭故稱為 “ 6S”。 ?“ 6S”管理要求在整理中學(xué)會(huì)判斷，在整頓中學(xué)會(huì)節(jié)約，在清掃中學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)化，在規(guī)范中學(xué)會(huì)定置化、制度化，在素養(yǎng)中形成習(xí)慣，在操作中學(xué)會(huì)安全。 （ 1）清理 ?對(duì)象是 現(xiàn)場(chǎng)被占用而無效的“ 空間 ”。 ?目的是消除零亂的根源。 ?丟棄。 ?重新放置。 ?標(biāo)準(zhǔn)是需要的留下，不需要的處理掉。 （ 2）整頓 ?把有用的物品，按規(guī)定位置和使用頻率科學(xué)擺放整齊，并 做好標(biāo)識(shí) 進(jìn)行管理。 ?分門別類 、科學(xué)放置、美觀整齊、有效標(biāo)識(shí)。 （ 3）清掃 ?將工作場(chǎng)所清掃干凈，保持衛(wèi)生、亮麗。 ?關(guān)鍵是責(zé)任化、 制度化 。 （ 4）清潔 ?就是 保持整理、整頓、清掃的成果 ，做好日常維持活動(dòng)，養(yǎng)成持久有效的良好習(xí)慣。 ?清潔的 重點(diǎn)經(jīng)?；?、制度化，定期監(jiān)督檢查。 （ 5）素養(yǎng) ?就是培養(yǎng)員工的 良好習(xí)慣 、敬業(yè)和 團(tuán)隊(duì)精神 ，全面提高員工隊(duì)伍素質(zhì)。 （ 6）安全 ?“安全 是一種職業(yè)習(xí)慣 ” ?“要我安全”、“我要安全” ?“我會(huì)安全” ?等潛移默化地成為了每一個(gè)崗位員工的自覺意識(shí)和自覺行動(dòng)。 促進(jìn)職工的認(rèn)識(shí) ?激發(fā)員工感性認(rèn)識(shí) 。 ?首先，利用電子滾動(dòng)屏幕等媒體宣傳安全文化理念，強(qiáng)化員工安全意識(shí)。根據(jù)不同的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置 “ 6S”理念宣傳展板和宣傳標(biāo)語，營(yíng)造了濃郁的“ 6S味道”，使員工從內(nèi)心深處更加注重現(xiàn)場(chǎng)管理。 ?其次，以辦公室、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)施設(shè)備“ 6S”管理為重點(diǎn)，實(shí)行“定點(diǎn)攝影”。 ?以理性 約束提升員工思想素質(zhì) ?“思想是行動(dòng)的先導(dǎo)?！币淖儐T工長(zhǎng)期來在固定環(huán)境下養(yǎng)成的惰性心理和不規(guī)范行為，必須打破已經(jīng)固定僵化的思維模式。 ?結(jié)合崗位實(shí)際，制訂“ 6S”管理標(biāo)準(zhǔn)，自編《“ 6S”知識(shí)指南》和《現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)施細(xì)則》，建立現(xiàn)場(chǎng)示范點(diǎn)，讓員工從思想上、視覺上、心靈上對(duì)“ 6S”理念進(jìn)行認(rèn)知，促使員工在行為上與之互動(dòng)。 ?從儀容儀表、待人接物、勞動(dòng)紀(jì)律入手，開展員工職業(yè)道德教育、禮儀培訓(xùn)。 強(qiáng)化培訓(xùn)，拓展“ 6S”效應(yīng) （某企業(yè)案例） ? 拓展“ 6S”效應(yīng)。 ? 推行“ 6S”管理的最終目的是提升員工綜合素質(zhì)，并形成良好的工作習(xí)慣和工作氛圍，其中關(guān)鍵要抓好員工技術(shù)的培訓(xùn)
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