【總結(jié)】第一課時(shí)思考1:我們知道氧氣有許多用途,那么我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽兀繉?shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法1、分解過(guò)氧化氫溶液;2、加熱氯酸鉀和二氧化錳固體;3、加熱高錳酸鉀固體。觀察、填空?過(guò)氧化氫溶液是一種____色液體;?二氧化錳是一種____色固體;?氯酸鉀是一種____色固體;
2025-11-17 17:29
【總結(jié)】緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩(南京市孝陵衛(wèi)中學(xué)沈正斌)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1.知道化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué),它與人類進(jìn)步和社會(huì)的關(guān)系非常密切。認(rèn)識(shí)到通過(guò)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然、適應(yīng)自然、改造自然、保護(hù)自然,化學(xué)與物理學(xué)、生物學(xué)既有區(qū)別,又有聯(lián)系。2.了解化學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科發(fā)展的歷史
2024-12-09 10:21
【總結(jié)】燃燒與滅火學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的原理.2、了解有關(guān)易燃物和易爆物的安全知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程:討論]結(jié)合課本P124頁(yè)圖7-1、7-2、7-3和聯(lián)系生活實(shí)際舉例說(shuō)明燃燒對(duì)人類生活和工農(nóng)業(yè)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。思考:既然燃燒對(duì)人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)如此重要,那么你知道什么叫燃燒嗎?燃燒應(yīng)具有什么樣的條件呢
2025-11-10 15:19
【總結(jié)】九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)人民教育出版社第十一單元鹽化肥課題2化學(xué)肥料(第一課時(shí))南京市江寧區(qū)銅井中學(xué)魏紅保教學(xué)設(shè)想1、教材分析案例章節(jié):《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)》九年級(jí)下冊(cè)第十一單元鹽化肥課題2化學(xué)肥料(第一課時(shí))內(nèi)容分析:化學(xué)肥料是對(duì)
【總結(jié)】高考化學(xué)離子反應(yīng)練習(xí)人教版 應(yīng)用·習(xí)題精練 1.(2010北京西城檢測(cè))某無(wú)色透明的強(qiáng)酸性溶液中,能大量共存的一組離子是() 2+、Al3+、、+、、K+、 C.、K+、、Na+D.、、Fe2...
2025-03-09 22:26
【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣45學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教法分析32教材分析1學(xué)情分析一、學(xué)情分析學(xué)生在課題1已經(jīng)學(xué)習(xí)了氧氣的存在和用途,但對(duì)氧氣的性質(zhì)缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。另外,通過(guò)第一單元的學(xué)習(xí)后,學(xué)
2025-11-10 11:35
【總結(jié)】分子和原子課題二放大300倍的樹葉放大1000倍的白紙放大5000倍的頭發(fā)放大10000倍的陶瓷放大1000萬(wàn)倍的酒精1、糖放入水中為什么不見了?2、衣柜中樟腦片為什么不見了?3、同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)聞到花的香味?小結(jié):物質(zhì)是由微小的粒子--分子或原子構(gòu)成的一、肉
2025-11-21 14:13
【總結(jié)】燃燒和滅火說(shuō)課展示教材地位及其作用《燃燒和滅火》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元課題1的內(nèi)容。第七單元是上冊(cè)教材的最后一個(gè)知識(shí)教學(xué)點(diǎn),它既是對(duì)化學(xué)變化中具體知識(shí)傳授模式的繼承,又是對(duì)其的豐富和完善。本節(jié)知識(shí)位于第七單元課題1,上承我們身邊的物質(zhì),物質(zhì)構(gòu)成的奧秘等知識(shí),
2024-12-08 01:02
【總結(jié)】請(qǐng)同學(xué)們欣賞下面幾幅畫面請(qǐng)繼續(xù)欣賞下面幾幅畫面江蘇省某工廠排污看了以上畫面,你又想到了哪些詞語(yǔ)?你喜歡生活在怎樣環(huán)境中?,人均水資源占有量不足2,200立方米,只有世界平均水平的三成,是全球人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。,中國(guó)的江河湖泊卻是工廠傾倒有毒廢水的下水道,造成水污染事件不斷
2024-12-08 01:01
【總結(jié)】?在化學(xué)變化中分子可以再分,而原子不能再分。?那么,如果用其他方法或在其他變化中原子能不能再分呢?原子究竟是不是簡(jiǎn)單而不可分割的實(shí)心球體呢??你能猜想原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎?一、原子的構(gòu)成原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)歷程1公元前5世紀(jì),希臘哲學(xué)家德謨克利特等人認(rèn)為:萬(wàn)物是由大量的不可分割的微粒構(gòu)成的,即原子。
2024-12-08 01:03
【總結(jié)】課題2燃料和熱量居巢黃麓謝玉榮課題2燃料和熱量課題2燃料和熱量
【總結(jié)】各位評(píng)委,各位老師,大家好:我是邢臺(tái)縣晏家屯中學(xué)的安莉芹,今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版九年級(jí)化學(xué)教材上冊(cè)第七單元課題一《燃燒和滅火》第一課時(shí)的內(nèi)容。下面我將分別從教材分析、教法分析、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過(guò)程分析、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面談一談我對(duì)這節(jié)課的理解。一、教材分析1、教材地位及其作用在學(xué)習(xí)本課之前,同學(xué)們?cè)诘诙卧P(guān)于氧氣的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些物
2024-12-09 10:19
【總結(jié)】周莊中學(xué)化學(xué)組黃金項(xiàng)鏈銀戒指鋁飯盒鎂條思考這些都是金屬本來(lái)的顏色嗎?1、有些金屬常溫時(shí)能與空氣中的氧氣反應(yīng),如Mg、Al一、金屬與氧氣的反應(yīng)2Mg+O2==2MgO4Al+3O2==2Al2O3(致密的)2、有些金屬在點(diǎn)燃、加熱或高溫時(shí)才能直接與氧氣
2024-12-08 01:00
【總結(jié)】藥品的取用實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品,很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的。固體藥品的取用液體藥品的取用物質(zhì)的加熱酒精燈的使用方法給物質(zhì)加熱洗滌儀器動(dòng)畫過(guò)濾加熱時(shí)攪拌固體藥品的取用固體藥品通常保存在廣口瓶里,取用藥品一般用藥匙。有些塊狀品(如石灰石等)可用鑷子夾取。用過(guò)的藥匙或鑷子要立刻用
【總結(jié)】課題2氧氣課題分析本節(jié)課主要介紹氧氣的性質(zhì),使學(xué)生初步了解物質(zhì)間的轉(zhuǎn)變從而為學(xué)習(xí)化學(xué)變化、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)等知識(shí)打下基礎(chǔ),也激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)氧氣的制法的迫切愿望,因此本節(jié)課起到承前啟后的作用。本課題包括氧氣的性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)兩部分。以氧氣的性質(zhì)為核心,通過(guò)氧氣所能發(fā)生的一些具體的化學(xué)反應(yīng),介紹了化學(xué)反應(yīng)的基本概念和原理。這樣的編排設(shè)計(jì)
2025-11-09 17:14