人教版化學(xué)九年燃燒和滅火之五(編輯修改稿)
2025-01-13 01:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 析實驗現(xiàn)象和生活中的一些現(xiàn)象，即發(fā)揮了知識的遷移作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性。 五、教學(xué)過程 情 景 引 入 2021年 10月 12日，運載神州六號的火箭順利升空。 燃燒給我們帶來美好的生活： 2021年 10月 15日，運載神州五號 的火箭順利升空。 2021年雅典奧運會場主火炬 2021年 11月 3日衡陽發(fā)生火災(zāi)，并引發(fā)樓房垮塌，致使 20名消防官兵不幸罹難。 燃燒也給我們帶來災(zāi)難： 森林大火 燃燒的定義 燃燒： 可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng) 。 燃燒的特征 : 發(fā)光、發(fā)熱、化學(xué)反應(yīng) 一、燃燒的條件 活動 與 探究 一 : __________ 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 實驗一 :用鑷子 (或坩堝鉗 )分別夾取一根小木條和一塊小石子，在 火焰 上點燃 小木條＿＿＿＿＿＿＿ 小石子＿＿＿＿＿＿＿ 實驗二 :用鑷子 (或坩堝鉗 )分別夾取一張蘸有水、一張沒蘸水的小 紙張 ，放到火焰上片刻。 蘸有水的紙張＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 沒蘸水 的紙張＿＿＿＿ 實驗三 :分別點燃兩支小蠟燭，將其中的一支用燒杯罩住。 用燒杯罩住的蠟燭＿＿＿＿＿＿＿ 沒有用燒杯
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