人的個性心理特征與行為(編輯修改稿)
2025-03-26 16:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2）、從創(chuàng)造性維度上考慮把能力分為模仿能力和創(chuàng)造能力。 3）、從認知對象的維度上考慮把能力分為認知能力和元認知能力。 智力： 我國傳統(tǒng)上把智力分為觀察力 、 思維力 、想象力和記憶力等 ， 其中以思維力為核心 。智力是能力中的一般能力 。 關(guān)于智力的結(jié)構(gòu) ， 有以下幾種理論： （ 1） 、 斯皮爾曼的二因素結(jié)構(gòu)理論 。 英國心理學家斯皮爾曼 （ 1927） 運用因素分析法 ， 把智力析分為一般因素 （ G） 和特殊因素 （ S） 兩種 。 （ 2） 、 瑟斯頓的群因素結(jié)構(gòu)理論 ， 又叫基本心能論 。 美國心理學家瑟斯頓 （ Thurstone 1938） 運用自己創(chuàng)設(shè)的多因素斜交分析法得出認的智力可能是由 7種基本心理能力組成 ， 它們是計算能力 、 言語理解能力 、詞的流暢性 、 記憶能力 、 演繹推理能力 、空間知覺能力和知覺速度 。 但是實驗的結(jié)果與他的設(shè)想相反 ， 這些能力之間有一定的相關(guān)性 。 瑟斯頓的群因素結(jié)構(gòu)理論是與斯皮爾曼的二因素結(jié)構(gòu)理論相反的理論。這兩種理論對智力結(jié)構(gòu)的認識都有積極的作用，但是他們把一般因素與特殊因素絕對的對立起來，沒有從人的實際活動中認識一般智力與特殊智力的辨證關(guān)系。 （ 3） 、 維隆的等級層次理論 。 伯特（ Burt 1940）最早認為智力是按等級層次組織起來的。在此基礎(chǔ)上，維?。?Vernon 1971）提出了智力層次的因素理論，它認為智力是按等級層次組織起來的。最高層次是一般因素；其次是言語 —— 教育能力和實際機械能力兩個大因素群；第三層是小因素群；最后是特殊因素。 （ 4） 、 吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)模型理論 。 美國心理學家吉爾福特（ Guilford 1959）運用因素分析法發(fā)現(xiàn)了至少 40種智力因素，他把智力活動分為三個維度：內(nèi)容、結(jié)果和操作過程。智力活動就是人在頭腦里加工（即操作過程）客觀對象（即內(nèi)容），產(chǎn)生知識（即結(jié)果）的過程。吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)模型理論為心理理論的研究開辟了廣闊的思路。 （ 5） 、 PASS模型 達斯 （ Das 1994） 納格利里 （ Naglieri） 以認知心理學和神經(jīng)心理學為基礎(chǔ) ， 提出了PASS模型 。 它是指個體智力活動由三個相互聯(lián)系的認知功能系統(tǒng)組成 ， 即注意 —— 喚醒系統(tǒng) 、 編碼系統(tǒng)和計劃系統(tǒng) ， 分別與大腦的三個功能區(qū)相對應(yīng) 。 PASS理論是迄今為止影響較大的新智力理論之一 。 另外還有卡特爾（ Cattell 1965）和霍恩（ Horn 1976）的流體智力和晶體智力理論，斯騰伯格（ Sternberg 1985）的三元智力理論。 ? 二、能力的個別差異 類型差異，是指構(gòu)成能力的各種因素存在質(zhì)的差異。在知覺方面有綜合型、分析型和分析綜合型；在思維方面有形象思維型、抽象邏輯思維型。能力的類型差異在男女性別上表現(xiàn)最為明顯，大腦構(gòu)造上、智能結(jié)構(gòu)方面、記憶方面、思維方面、解決問題方面都有明顯的不同。 水平差異，是指不同人的同種能力在量的方面存在差異。從一般能力來看，能力水平在全人口中的分布呈常態(tài)分布。 不同智商水平上的人數(shù)百分比（ n=2904） 智 商 百分比 139以上 1 120— 139 11 110— 119 18 90— 109 46 80— 89 15 70— 79 6 70以下 3 早晚差異，指人才早熟和大器晚成。 ? 三、影響能力發(fā)展的因素： 生物因素，包括來自父母的遺傳和后天的各種人為的生物影響。遺傳關(guān)系愈近，智商也愈近。二者的相關(guān)為 。另外母親懷孕時的營養(yǎng)、服藥情況以及分娩狀況都會影響嬰兒的智力?？偟恼f，在強調(diào)生物因素作用的同時，應(yīng)該注意與遺傳決定論劃清界限。 環(huán)境因素 ， 有廣義 、 狹義之分 。 廣義的環(huán)境指個體生活的整個社會環(huán)境 ， 大到國際世界 、 國家經(jīng)濟環(huán)境
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