20xx蘇教版語文選修我的一位國(guó)文老師word教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-24 16:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 節(jié) ,寫老師可怕的綽號(hào)、怪異的相貌、猙獰的兇笑、不良的習(xí)慣……但這些看似貶損的描寫并無惡意 ,作者實(shí)際上是在通過這些富有個(gè)性特征的描寫來突出國(guó)文老師的有趣和可愛 ,同時(shí)也與下文寫老師的認(rèn)真、敬業(yè)、愛生形成了表和里的反向襯托 ,外在的丑正襯托了內(nèi)在的美。 （ 2）善抓特征 ,描畫細(xì)膩 作者不愧為散文大家 ,在他的筆下 ,人物栩栩如生。究其因 ,是作者善抓特征所致。那有棱有角的腦袋輪廓 ,那禿禿亮亮的尖頭 ,那方方扁扁的臉形 ,那總是聳得高高的肩頭 ,那常吸溜鼻涕的酒糟鼻子 ,那油漬斑斑的長(zhǎng)袍都是我們?cè)诠沤袢宋锂嬂戎袕奈匆姷竭^的。也許作者本身就是漫畫高手 ,寥寥幾筆 ,人物就形神兼?zhèn)淞恕? （ 3）語言幽默 ,諧趣橫生 詼諧幽默本就是梁實(shí)秋散文的語言風(fēng)格 ,本文依然體現(xiàn)了這種風(fēng)格。本來回憶自己恩師的文章應(yīng)該嚴(yán)肅莊重些 ,但作者偏偏不肯。你看他寫老師的鼻子 ,一會(huì)兒說他“鼻尖有 一些紅 ,像酒糟的” ,一會(huì)兒說他“鼻孔里藏著兩筒清水鼻涕 ,不時(shí)地吸溜著 ,說一兩句話就要用力的吸溜一聲 ,有板有眼有節(jié)奏” ,一會(huì)兒又說他“也有時(shí)忘了吸溜 ,走了板眼 ,上唇上便亮晶晶地吊出兩根玉箸 ,他用手背一抹” ,真是竭盡調(diào)侃之能事 ,文中這樣風(fēng)趣幽默的描寫比比皆是 ,但毫無做作之感 ,真正達(dá)到了爐火純青、出神入化的境界。 三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，拓展提高 閱讀下列文章，回答文后的問題。 童年，說不完的故事 劉紹棠 1942年正月新春，我不滿六周歲，到鄰村小學(xué)讀書。 這個(gè)小學(xué)坐落在關(guān)帝廟的后殿， 只有一位老師，教四個(gè)年級(jí)；四個(gè)年級(jí)四個(gè)班，四個(gè)班只有四十人。 老師姓田，私塾出身，后來到縣立簡(jiǎn)易師范速成班受訓(xùn)三個(gè)月，十七歲就開始了小學(xué)教師生涯。田老師執(zhí)教四十年，桃李滿門，弟子不下三千，現(xiàn)今年已八旬，退休歸里十幾年了。田老師很有口才，文筆也好。 開學(xué)頭一天，我們叩拜大成至圣先師孔夫子的木主之后，便排隊(duì)進(jìn)入教室。每個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，配備一位三年級(jí)的學(xué)兄帶筆。田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生上課，就命令三年級(jí)的學(xué)兄把握著一年級(jí)學(xué)弟的小手，描紅摹紙。紅摹紙上，一首小詩： 一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花。 田 老師先把這首詩念一遍，串講一遍；然后，以這四句詩為起承轉(zhuǎn)合，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽地講起來。 我還記得，故事的大意是： 一個(gè)小孩兒，牽著媽媽的衣襟兒，去住姥姥家，一口氣走出二三里；眼前要路 過一個(gè)小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙；娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走過去歇腳；亭子外邊，花開得茂盛，小孩兒越看越喜愛，伸出指頭點(diǎn)數(shù)兒，嘴里念叨著：“……八枝、九枝、十枝?！彼胝巯乱恢恚髟诙旧?，把自己打扮得像個(gè)迎春小喜神兒；他 剛要?jiǎng)邮?，媽媽喝住他，說：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就不 能看景了。”小孩兒聽了媽媽的話，就縮回了手。后來，這八、九、十枝花，越開越多，數(shù)也數(shù)不過來了，此地就變成一座大花園…… 這個(gè)故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。 我聽得入了迷，恍如身臨其境，田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆；直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。那時(shí)候的語文叫國(guó)文，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事；一、二、三、四年級(jí)的課文，都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。 從事文學(xué)創(chuàng)作，需要發(fā)達(dá)的形象思維，豐富的想像力。在這方面，田老師培育了我，給我開了竅。 如今，我每逢回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坂，遇到老人拄杖散步，仍然像五十年前
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