20xx蘇科版物理九年級121動能勢能機械能(編輯修改稿)
2024-12-24 16:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ．在水平場地上滾動的鉛球具有 能，靜止在高山頂上的登山運動員具有 能，在盤山公路上向下行駛的汽車具有 。 4．汽車在勻速開上斜坡的過程中，它的動能 ，勢能 ，機械能 。（均填寫變化情況） 5．一兩在平直的公路上勻速行駛的灑水車，在其工作的過程中，其動能 ，勢能 ，機械能 ．（填“增加”、“不變”、或“減少”） 6．指出下列物體具有哪種機械能 （ 1） 被拉長的橡皮筋具有 ； （ 2） 在水平路面上 行駛的自行車具有 ； （ 3） 靜止在高山頂上的石塊具有 ； （ 4） 在空中飛行著的飛機具有 。 7．下列物體中： A．掛在屋頂上的電燈； B．被拉開的彈簧門； C．空中飛行的小鳥； D．在溜 冰場上滑行的運動員； E．從斜坡上滾下的石頭； F．在平直公路上行駛的汽車。只具有動能 的是 ；只具有勢能的是 ；既具有動能，又具有勢能的是 ． （ ） Ａ．跳傘運動員從空中勻速下落 Ｂ．物體在光滑的水平面上加速運動 Ｃ．利用動滑輪把重物勻速提升 Ｄ．物體從高處落下（不計空氣阻力） 9．某同學騎自行車上坡時用力蹬車恰好能勻速上坡，則在上坡過程中（ ） Ａ．人與車的動能變多，勢能變多 Ｂ．人與車的動能不變，勢能變多 Ｃ．人與車的動能減少，勢能變多 Ｄ．人與車的總的機械能保持不變 板書 ： 五、 課后布置 ：完成書本課后練習。 動能 勢能 機械能（ 2） 一、教學目標： 理解動能與勢能之間的轉(zhuǎn)化，探索機械能守恒的條件。 進一步學會用控制變量法探究物理規(guī)律，嘗試用能量轉(zhuǎn)化的觀點解釋物理現(xiàn)象和規(guī)律。 二、重點難點： 理解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。 分析解釋有關(guān)能量及能量轉(zhuǎn)化的實例。 三、教學過程： （一）、前提測評： 什么叫動能 ?什么叫彈性勢能？什么叫重力勢能？它們各與哪些因素有關(guān)？ 什么叫機械能？一個物體可以同時具有動能和勢能嗎？ （列舉大量事實說明動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化） （二）以學定教： 觀察課本 P30圖 122 ① 小明從高處滑下越來越快說明了什么？ ② 生活 中有哪些類似的例子？ ③ 小明的動能為什么會越來越大？增大的動能從何而來？ （活動 4）觀察擺球的動能和勢能的轉(zhuǎn)化 ④ 擺球在擺動過程中具有何種形式的機械能？ ⑤ 擺球從 A到 O擺動的過程中，速度 _____，動能 ______。 高度 ______，重力勢能 _______。 ⑥ 物體增大的動能從何而來？重力勢能減小到哪里去了？ 結(jié)論：物體的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能 機 械 能 勢能 重力 勢能 定義： 物體由于被舉高而具有的能 量 。 決定其大小的因素： 物體的質(zhì)量越大、舉得越 高，勢能就越大 彈性 勢能 定義： 發(fā)生彈性形變的物體具有的能量。 決定其大小的因素： 物體的彈性形變越大、彈 性越強，彈性勢能就越大 動能 定義： 物體
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