【總結】19世紀40年代和50年代，英國兩次發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，迫使清政府簽訂喪權辱國的《南京條約》和《北京條約》，把香港島和九龍割讓給英國。1898年，又通過《展拓香港界址專條》強行租借“新界”99年，從而侵占了整個香港地區(qū)。1984年中英簽署了關于香港問題的《聯(lián)合聲明》。
2024-12-07 13:24
【總結】新聞兩篇《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》《中英香港政權交接儀式在港隆重舉行》教案2課題：中英香港政權交接儀式在港隆重舉行（修改后定稿）備課時間：課時安排：一課時教學目標：1．了解香港的過去和現(xiàn)在。2．通過對文章的品讀，激發(fā)學生的民族自豪感，強化學生的責任感。3．通過朗讀和對重點語句的品讀，把握作者的
2024-12-01 09:18
【總結】體育頌備課時間____周星期_____主備人審核人授課時間___周星期___需課時第三單元第14課體育頌閱讀評價組別組長組員班級評價教師評價12345678展示次數(shù)終結評價展示質量
2024-11-28 03:06
【總結】4詩兩首1、題目解讀《金色花》篇幅短小，意蘊豐富。寫的是一個假想，"假如我變成了一朵金色花，"由此生發(fā)想像——一個神奇的兒童與他母親"捉迷藏"，以兒童特有的方式表現(xiàn)對母親的感情，構成一幅兒童嬉戲的畫面，表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔。金色花：印度圣樹，開金黃色碎花，神圣而又美麗?！逗扇~母親》是冰
2024-11-28 03:05
【總結】《海思》導學案（第一課時）一、基礎訓練：蜿蜒()休憩()返璞歸真()縹緲()沐浴()眷戀()____________，1946年出生，1968年畢業(yè)于中人民大學，_______代作家
2024-11-18 16:31
【總結】《懶惰的智慧》1．學會作者不同凡想的的選題立意，學習本文新穎別致的論證過程，欣賞文章幽默傳神的語言。2．小組合作探究，啟發(fā)從多個角度看待事物和解決問題，培養(yǎng)自己的逆向思維和創(chuàng)新意識。3．激情參與，陽光展示，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新觀念，激發(fā)內在的創(chuàng)新思維，養(yǎng)成勤于思考的習慣。教師教案一、課前自主導航(一)自
2024-11-28 00:55
【總結】10《詩三首》導學案學習目標一、了解和學習詩歌閱讀的一些基本方法。1．通過聯(lián)想和想象，理解詩歌的意境。2．借助與作者、詩歌相關的資料理解詩歌的象征意義，領會作者的情感。3．通過反復的朗讀，感悟詩歌語言的凝練美、音韻美、節(jié)奏美。二在對詩歌的品析中，感受作者人格的魅力，并從中受到熏陶和啟迪。第一課時一、
【總結】主備人：付蕓審核人：八年級語文備課組課題：10、《詩三首·帆》2一、教學目標：理解詩中借助帆兒表達出的作者的人生追求。學會學習詩歌的基本方法。二、教學重點和難點重點：學會學習詩歌的基本方法。難點：
【總結】6課風箏一、學——目標自學、自主學習草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。同學們，清代詩人高鼎的《村居》寫的是什么情景？想到風箏，你們會有怎樣的情感？可一想到風箏，文學大師魯迅卻感到悲哀。這是為什么呢？今天，就讓我們一起走進魯迅先生的著名散文《風箏》，去觸摸大師那顆敏感的心靈吧！學習目標：
2024-11-18 16:32
【總結】武漢市卓刀泉中學串學并展大課堂導學案學科語文八年級班組名學生姓名時間90分鐘激勵語：不取非分之物，不取施舍之食，不取不義之財
【總結】少年中國說學科：語文課型：第六單元閱讀新授主備人：備課時間：2021年12月24日班級：八（）班學生姓名：_______________學習目標：，了解作者的寫作意圖。，感悟課文的思想感情。。學習要點：重
【總結】8.《聽潮》主備人課型集體備課時間上課時間審核人丁夢閱讀新授9月22日9月下旬七年級備課組第一課時教學目標，并理清文章脈絡，多層次、多角度地描摹事物的方法。，在理解內容、品味語言的基礎上進行評點批注。、熱愛生活的積極向上的人生態(tài)度。教材分析《聽潮》是鄂教版語
【總結】24木蘭詩《樂府詩集》【學習目標】1、知識與能力：積累文言知識；掌握互文、頂真、對偶等修辭手法；領會詩歌大意及其表達的思想感情；背誦詩歌。2、過程與方法：結合語境理解詩歌大意；分析心理活動描寫塑造人物的作用；學習本文敘事詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?、情感態(tài)度與價值觀：感受木蘭這一形象的人格魅力，了解詩歌表現(xiàn)的古代
【總結】《安妮日記》導學案一：導疑——情境導入，提出疑問⑴．背景了解：1929年安妮生于法蘭克福，在她4歲的時候，她就生活在排猶的陰影下。那一年，希特勒上臺，在德國掀起迫害猶太人的浪潮。安妮的父親奧托?弗蘭克被迫帶領全家遷居荷蘭。德國的排猶是全民性的，雖然有許多德國人不同意驅逐猶太人，但是在全民一致的行動浪潮中，這種聲音很
【總結】l、滋味【教學構想】這是一篇回憶性散文。本文寫的是作者兒時生活中兩件有滋味事。兩件事兩種滋味：前者是無滋味的痛苦，后者是有滋味的幸福；前者是滿心盼望，臨了卻毫無感覺的懊惱、難受、失望；后者苦熬苦等終于讓人感受到新鮮、刺激、美麗。正是通過對“品嘗”兩種不同滋味的描寫，表現(xiàn)了這樣的中心思想：無論是感覺不到的滋味，還是感受到的新鮮、刺激的滋味，
2024-11-18 19:59
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